又来到了每周一次的线上读书会。周五晚上19点，二附小118班家教委成员以及轮流朗读的家长如约齐聚云端。本周我们还邀请了102班的家长们来进行观摩，期待更多的家长们可以一起加入我们的共读。愿大家在共读之中，能够掌握教养之道，形成家庭良好的阅读氛围，让孩子在有家长陪伴的时光中快乐地成长。
在教育孩子的时候经常会强调一点，那就是尊重孩子，但实际上很多家长都很难理解怎样是真正的尊重孩子，如何做到尊重孩子？这确实是大多数中国家长难以做到的地方。因为中华传统美德总是教育孩子要尊老爱幼，孝敬长辈，所以从古至今都是在强调孩子如何孝敬父母，却很少提到家长如何尊重孩子，维护孩子的心理健康。随着时代的演进，人人平等的理念越来越受到社会的推崇，那么家长与孩子之间的平等关系更需要强调了。
本期读书会由昀欣妈妈主持，读书会主题为“孩子的成长都有自己的节奏”“可以允许小孩‘做自己’吗”，由昊轩妈妈、佳琦爸爸、梓潼爸爸、昀欣妈妈分别朗读相应的段落。
随后各位家长热情洋溢，积极分享读书体会。
以下让我们来看看部分读书家长的心得体会，相信也会给关注读书会的您一点点启发！
昊轩妈妈：通过这次线上学习，我反思了日常在生活中总是打着“爱”的名义去控制孩子，将自己的意愿强加给孩子，其实这种做法是不对的。作为妈妈，要努力将自己同孩子区分开来，不要把孩子当成一件拥有物。因为每个孩子都是独立的个体，他们有自己的想法、兴趣爱好。如果父母能在这个阶段注意观察并培养孩子的兴趣，耐心地陪伴在他们的身边，倾听他們的心声，在关键的时候，给一点点反馈就行了，而不是全程指导他每一步要怎么走。同时，教育不仅仅是传授知识更重要的是培养孩子的品德和独立思考能力。作为父母，我们要扮演好引导者和支持者的角色，帮助孩子在成长道路上不断前行。
佳琦妈妈：每个孩子都是每个家庭的掌中宝，就像花园中最需要精心培护的幼苗一样。如何使幼苗茁壮成长，这都是我们每个家庭最关心的问题。往往，我们都是凭着老一辈的经验或者道听途说而来的道理，一路磕磕碰碰地尝试走来，而看了今天分享的几个案例，有种拨开层层浓雾豁然开朗的感觉。举个最常见的例子，孩子不愿意向其他人分享自己的东西，放在平时作为家长的我们为了防止孩子们出现争吵，会让孩子作为小主人应该分享一下自己的东西，但是通过案例，知道了可以允许孩子“做自己”，什么意思呢？书中提到的儿童心理学家皮亚杰，将儿童的道德发展划分为4个阶段，自我中心阶段或前道德阶段（2-5岁）；权威阶段或他律道德阶段（6-7、8岁）；可逆性阶段或初步自律道德阶段（8-10岁）；公正阶段或自律道德阶段（10-12岁）。通过回忆，孩子出现所谓的“自私”不愿分享都是在幼儿时期发生，即2-5岁的自我中心阶段，这都是孩子们成长的必经经历，过早地输入“孔融让梨”的思想反而会取得适得其反的效果。通过这次读书会，最大的感悟就是养孩子如同耕种农物，需要顺应四季，顺应生长规律成长经历，拔苗助长万万不可取，通过家庭教育让自己成为营养丰富的“黑土”，才能让我们的“幼苗”成长为参天大树。
梓潼爸爸：我来分享下关于让孩子自信的2个小方法：1.认真对待孩子的要求。当孩子满怀期待地提出：“妈妈，我想和你一起玩。”虽然你在做饭，一时不能满足他，但你要告诉他具体时间：“妈妈把米饭蒸上就过去，好吗?”如果你经常忽视孩子的需要，他会因为自己不被重视而失去信心。2.给孩子选择的机会。周末带孩子出游，征求他的意见，但不要问“你想去哪里”,而是这样问“你想去动物园还是博物馆”,给他一个选择的范围，让他自己做决定，会增添孩子的信心。
尊重孩子是每位家长的首要任务。学会倾听孩子：尊重孩子的第一步是倾听他们的想法和感受。即使他们的观点可能与你的不同，也要尊重他们的权利发表自己的看法。学会理解孩子：每个孩子都是独特的个体，他们有自己的兴趣、能力和需求。理解孩子的个性，并尊重他们的独特性，是建立亲子关系的基础。学会尊重孩子的成长过程：每个孩子都有自己的成长过程和发展阶段。尊重孩子的成长过程，不要急于求成，给他们足够的时间和空间来成长。我们才可以更好地与孩子建立联系，促进他们的成长和发展。
非常感谢各位家长的积极参与，提出了很多很好的意见建议，发表了非常有见底的观点，分享了各自教育的方法。我们深感每一位家长都有各自丰富的教育智慧，读书会这个小小平台，为所有的家长、老师和热心教育的人们提供了一个分享、交流的平台。期待下一次的成长。
泉州师范学院二附小·118班