一、活动背景与目标
随着新课程改革的深入，初中物理教学越来越注重培养学生的实践能力和创新精神。为了激发学生对物理学科的兴趣，提高他们的学习效果，我们组织了初中物理知识竞赛活动。本次活动的目标是让学生通过竞赛形式，巩固和拓展物理知识，提高解决实际问题的能力。
二、活动过程
1、筹备阶段任凯老师，龚学健老师制定了详细的竞赛方案，李福芬老师，陈丽侠老师设计了科学的竞赛试题，王旭兵老师，邵改平老师，李翰亨老师精心准备实验仪器。同时，全组老师一起还制定了评分标准，以确保竞赛的公平性和公正性。
2、宣传与报名 通过学校公告栏、班级微信群等渠道，向全体学生宣传本次物理知识竞赛活动。同时，我们设置了线上报名通道，方便学生随时随地报名参加。
3、竞赛过程
一、个人竞赛项目物理基础知识的笔试（10分钟内完成）二、集体竞赛项目，每班选4名代表竞赛，竞赛要求是完成实验操作的前5名的小组才有答题资。一题，加一分，按分数进行集体排名。参赛学生在规定时间内完成答题，现场提交实验单。
实验操作1：完成基本电路连接，小灯泡正常发光算完成。
实验操作2：完成小灯泡串联电路连接，小灯泡正常发光算完成。
实验操作3：完成小灯泡并联电路连接，小灯泡正常发光算完成。
实验操作4：完成电路连接，通过实验器材调整小灯电压为1.5伏小灯泡正常发光算完成。
4.评奖与表彰
根据学生的答题成绩，评选个人奖，由实验操作最后的积分评选出团体奖。鼓励他们在今后的学习中继续努力。
郭正伟校长，王萍校长全程参与了此次活动，极大的鼓舞了全体师生，王萍校长还给活动做了最后总结，肯定了物理组老师的付出，也对参赛的学生提了殷切希望，希望他们能把今天的精气神带到日常的课堂上，感染身边的同学，力争做到更好更完美！
三、活动效果
此次活动 提高了学生对物理学科的兴趣。通过竞赛形式，学生更加深入地了解了物理知识，感受到了物理学科的魅力。通过竞赛，学生进一步巩固了所学的物理知识，加深了对知识点的理解和记忆。提高了学生的实践能力和创新精神。在竞赛过程中，学生们互相帮助、共同进步，增强了班级的凝聚力和团队合作精神。
四、反思与改进
不积跬步无以至千里，此次活动给我们今后的教研及教学都打开了新思路，我们还可以通过增加活动形式和内容等方式，进一步丰富活动的内涵和外延。例如，可以组织学生开展物理创新实验、制作物理模型等活动，让他们更加深入地了解物理学科的应用和价值。
最后，希望创造更多的机会，让更多的学生了解和参与到物理创新活动中来。通过不断改进和创新活动形式和内容，我们相信一定能更好地激发学生对物理学科的兴趣和热情。
撰稿：曹小芳
图片：全体物理教师
初审：钟斐
终审：郭正伟 王萍