学习是最美的遇见，成长是最美的风景，教研活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，立足新课标，我校中年级组如火如荼地开展了丰富的教研活动。
语文组
周老师执教的这节课是三年级第七单元第一课时的《父亲，树林和鸟》。教学中周老师采用以读悟情，在读中感悟的教学方法，让学生充分地读，以读促思，以读悟情，体会父亲的爱鸟之情及“我”的护鸟心愿，激发爱鸟护鸟的思想情感。读的形式灵活多样:听读、自读、品读、分角色读等，通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热情，用声音触摸文本，用心灵揣摩文本。读出情，周老师引导学生读出对小鸟、对大自然的喜爱之情；读出神，学生从朗读中悟出语言文字的言外之音。如从“我知道这也是父亲最快活的时刻”“父亲轻声说，他生怕惊动鸟”等语句和父亲的言语中领悟“父亲”的爱鸟，从“我真高兴，父亲不是猎人。”这一句中领会“我”的爱鸟，护鸟之情。这样以读代讲，学生感受深刻，课堂气氛活跃，学生小手如林，掌声笑声此起彼伏。
沙璇老师执教的这节课是四年级第八单元第一课时的《西门豹治邺》。沙老师以谈话的形式拉近和学生之间的距离，让课堂的氛围变得轻松愉快，而且教学设计非常巧妙，让学生把自己当作一个史官，向魏王做简要的汇报，把西门豹治邺的相关事情汇报给魏王，这里就是围绕着本文的目标进行的——学会概括主要内容。老师把概括的方法以锦囊妙计的形式出现，这三个锦囊就是概括课文内容的方法。整节课，老师的课堂节奏把握的很好，并且层层递进，让学生在轻松愉快的氛围当中学习语文知识，达到了预期的目标。我们在上语文课的时候，也要向沙老师学习，课前做好充足的准备，设置相关教学情境，让学生在情境中学习语文，运用语文。
数学组
赵老师这节课是三年级第六单元第一课时《平移和旋转》，本节课是在学生已经基本认识了平面图形的基础上进行的，为了突出重点突破难点，赵老师把例题的三幅图用视频的形式编成一个故事，让学生学会用数学的眼光观察世界的同时又吸引学生的注意，激发学生主动参与学习活动的热情。课中赵老师开关门，推拉窗口等动作，使学生直观感知平移、旋转和轴对称的特征，能利用平移或旋转解释现实生活中的现象，形成空间观念。
王老师这节课进行的是四年级第八单元的《画垂线》，本节课教学任务有三个，第一是过直线上一点画垂线，第二是过直线外一点画垂线，第三是能发现直线外一点到这条直线的垂直线段最短。新课标倡导建立自主合作探究的学习方式，课堂上孩子们通过观察说一说、动手画一画、动脑想一想等活动，从“被动”变“主动”去学，在丰富的操作活动中反复体验，逐步获得对垂线的清晰认识，大大激发了参与热情，激活了自己的思维。
英语组
吴雨晨老师执教三年级第一课时的《UNIT7 Would you like a pie?》，整堂课由新颖有趣的卡通故事开始，充分调动了学生学习的积极性。教师作为课堂组织者，充分放手学生，让学生自主表演、提问，课堂教学目标清晰，层层递进，师生配合默契，寓教于乐。
李小祺老师执教四年级第二课时的《UNIT7 How much?》，整堂课在愉快的互动中开始，课堂扎实有效，老师采用的体验式教学让学生成为故事中的人物，启发学生思维。同学们在和谐快乐的氛围中，有效突破了难点单词和重点知识，英语技能得到了巩固和强化。整堂课动静结合，教学有声有色。
课后研讨
课后，各组分别进行研讨，大家热火朝天地讨论着，学习着，各抒己见。初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。风正潮平，自当扬帆远航;任重道远，更需策马扬鞭。相信树恩附小的老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，一直在路上！