12月15日初二地理教研会
地点：初中录播室
时间：下午第五节（14：10）
内容：
🥇锦婷师公开课《中国的海洋资源》
🥈容妙师主题式评课+集体评课
🥉清霞师主备《农业》
🌹会议记录：月芳
🌹美篇制作：雅莉
锦婷老师开设《中国海洋资源》公开课，本课她尝试跨学科融合，以中国历朝各代的海洋开发，串联起海洋的生物资源、矿产资源、化学资源和空间资源开发，探究人类在开发和利用海洋资源中存在的问题，并引导学生寻找对策。该环节很好地落实了人地协调观，促进学生形成健康的人地协调意识！整节课情境新颖，设计用心，师生互动良好，跨学科融合的课堂设计理念值得借鉴，是一节成功的公开课！
容妙老师主题评课《创设真实情境优化课堂》从三方面展开：
1.地理教学情境分类
教学设计要重视创设三大真实情境——联系学生日常生活的情境（生活性情境）、地理与生产联系的情境（生产性情境）和地理学术情境（学术性情境）
2.地理教学情境创设
（1）基于直观地理图像的教学情境
（2）基于多媒体网络的教学情境
（3）基于问题解决的教学情境
（4）基于社会实践的教学情境
3.本节课教学情境创设的亮点及建议
容妙老师知识阅历丰富，高屋建瓴，建议从学生身边的、与海洋文化有关的九日山祈风石刻、真武庙、天后宫等去设计情境，激发学生的求知欲和探索精神。
清霞老师主备《中国农业》，依据新课标要求，备课充分，材料准备翔实生动，基本功扎实，促进地理老师们齐研讨，收获颇丰！
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断地滋养着我们的力量。老师们认真的聆听、坚定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、饱满的精神状态，无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次教研中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。