“政”说高考，“治”变深析
——德州一中东校区首届“说题”大赛之政治学科圆满结束
为进一步备战高考、提升教学质量，我校政治学科组说题大赛活动在于12月15日上午在综合楼四楼录播室顺利进行。活动共包括三个部分，首先由高三赵艳玲老师和王利老师进行政治高考试题讲解，然后各年级老师进行点评，最后各年级进行教学进度说明，本次活动由政治组教研组长孙计根老师主持，东校区政治组全体教师参加。
本次大赛执教人是高三政治老师，采用现场抽签的方式进行，具体环节如下：第一步，高三东西区备课组长随机抽取说题人。第二步，说题人抽取确定解说的高考题的题目。第三步，按照抽签顺序，解说高考题并展示自己模拟高考进行的变式命题。大赛要求每个讲解人对高考题的命题意图、趋势及备考建议的讲解时长控制在15-20分钟。
活动一 试题讲解，提质增效
高三东区赵艳玲老师进行高考试题分析。赵老师首先着重分析了高考题的出题意向，出题体现大概念、大单元教学理念，注重知识之间的串联；其次，从出题来源、出题形式和难度设计方面对高考题目进行了深入剖析；再次，赵老师又将2023年高考题选择题和主观题的知识点分布进行了统计，重点分析了主观题。以今年主观题16题为例，深挖解题思路，包括解读设问，分析设问的问题逻辑，知识逻辑和材料逻辑，明确命题思路；解读材料，抓住材料的关键词、句。最后，关于备考2024，赵老师提出了自己的意见，第一，要夯实知识储备，打牢知识基础，自主形成知识点思维导图。第二，加强专项训练，进行答题规范性训练；第三，研究时政热点。
高三西区王利老师进行高考试题讲评。王老师从试题呈现、试题立意、试题剖析、试题价值和备考建议几个方向进行了分析。其中，试题呈现的也是今年高考主观题，在研究试题立意时，强调高考注重考察学生的必备知识、关键能力、学科核心素养和关键价值；在对高考题进行剖析时，王老师讲解了如何去分析材料，抓准材料的关键词、句，以及如何引导学生答出知识后，结合材料答出材料背后隐藏的二级原理；在备考建议中针对本校学情，王老师特别突出强调要把重点放在主观题的提分上，帮助学生夯实基础知识，形成知识体系，绘制思维导图。
活动二 教师点评，收获成长
两位老师从“高考评价体系：一核四层四翼”“课程标准”高度，在“说题”环节解说试题特点、解题方法、题目变化、学法指导，在“命题”环节从命题依据、试题分析、备考建议、拓展提升等几个角度讲解自主命题的全过程，充分展示了他们的专业素养、教学基本功与教学水平；充分体现了认真的教学态度。
在两位老师讲评高考试题后，徐佳佳老师、张妍老师、陈楠老师、苏欣老师、孔波老师先后进行了点评，各位老师一致表示在听两位老师分析高考题的过程中有很大收获，突出强调在今后教学中加强对学生主观题的讲授和训练，其中徐佳佳老师特别指出要培养学生做思维导图的能力；张妍老师提到针对高考出题意向，在日常教学中可渗透大单元教学；陈楠老师主张进行跨模块大单元研究；苏欣老师强调要抓好基础，稳步增分；孔波老师强调“教而不研则浅，研而不教则空。”教师要在日常研究高考题，掌握考试动向。
活动三 统一进度，备战期末
最后，由三个年级备课组长进行教学进度说明，孙计根老师强调要掌握好教学进度，留出充足的复习时间，全力备战期末。
通过这次说题比赛，老师们加深了对高考命题的认识，提高了试题研究能力，在“精准教学”、高考备考中找到了新的思路；也促使老师们更加关注学情分析和考情分析，进一步明确精准备考的方向，为教师的专业化发展搭建平台，促进教师专业水平的提升，将说题比赛汇聚的智慧，指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性。