为提高青年教师整体素质，促进教育教学质量提升，2023年12月14日下午实验小学五年级数学组开展了青年教师课堂教学展示活动。
此次展示课前钟玉琪教师们积极与本组老教师老师进行沟通请教，认真研究教材，精心备课，用心组织教学。努力创设新颖活泼的教学情境，构建逻辑线索清晰的课堂结构，力求学生在课堂中获得新知识，在互动中启发智慧。
本课时是让学生在解决问题的过程中理解分数四则混合运算的运算顺序，体会运算律在分数运算中同样适用，所以本课时钟老师共设计了两个问题。首先，问题一，让学生独立完成，交流时重点说清自己的思路，明确先求什么，再求什么，然后结合思路说清算式中先算什么，再算什么。因为先求的事天坛公园的是多少，所以计算时应先算272×1/4，初步体会有乘有加先算乘法再算加法，然后独立完成小练习，引导学生总结分数四则混合运算的运算顺序与整数的相同。其次，问题二，重点放在不同思路的比较与联系上，对于8800×7/10+8800×1/4和8800×（7/10+1/4）这两个算式，它们只是不同思路的不同列式方式，并不是乘法分配律的体现，所以我引导学生从算式结果相同上分析，可以用等号连结两个算式，这样再让学生观察等式两边算式特点，才会让学生明白它符合乘法分配律的特点，发现整数运算律同样适用于分数。这样处理，有效地落实了目标，突出了重点，突破了难点。
五年级数学组老师们认真听课中
第二节课，五年级数学组所有老师对本一节课进行点评。教研组围绕本次活动的主题，肯定优点，提出建议，讨论怎样让学生真正掌握好知识点，怎样才能真正做到精准教学，以及课堂教学中存在的一些共性问题，钟老师也对自己的课进行了反思、总结，每个教师都受益匪浅。
每一次展示课，都是思维的碰撞，钟老师从备课、上课，不断探索教学方式，助推成长，增添自信和力量，相信教师们在这次活动中的所思所得，定能帮助他成长，推动青年教师教学水平的提高。
编辑：陈朝霞
图片：陈朝霞