为精进教师的教育教学能力，提升教师的课堂核心素养，切实构建精品高效魅力课堂，有力促进全区初中语文教研相济、教学相长的教学育人文化氛围。2023年12月15日上午8点，南昌经开区教研室开展《孔乙己》同课异构“求真课堂”的培训活动。活动在昌北一中报告厅举行，昌北一中初中语文教研组长朱凡担任此次活动主持人。
首先，由我区英雄学校黄芳老师执教。黄芳老师设计了孔乙己与众人之间的故事梳理、孔乙己面面观人物分析、孔乙己悲剧原因探究、孔乙己的突围等环节，教学过程环环相扣，层层递进，符合学生的认知规律，也极大地进行了教学活动的整合优化。整堂课教学设计真正做到了“利用课文增加学生知识，利用课文训练学生能力”。
第二节由新城学校曾丽娜老师执教。曾丽娜老师设计了以孔乙己的履历表进行人物梳理，以“笑”这个角度展开对孔乙己的人物形象分析、探究孔乙己悲剧原因等环节，让人进一步理解这篇小说旨在“描写社会对于苦人的凉薄”。
第三节课由昌北三中张兰花老师执教。她围绕着小说的三要素，从清朝末年时代背景入手，聚焦咸亨酒店社会环境，就人物命运展开探究。整堂课有条不紊，娓娓道来。张老师教态自然，课堂语言富有感染力，引导学生积极参与互动。在她循序渐进地引导下学生深受启发，学有所获。
最后，昌北一中赵雯老师以小说解读方式为切入点，重点选取了结构和细节描写的角度来解读文本，构思新颖，逻辑思维缜密，深入解读了文本。通过循序渐进地引导学生掌握细节描写的“点”“线”“面”的方法，激发了学生阅读的极大兴趣，培养学生深入思考的能力。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。评课议课是教师成长最重要的环节，在评课讲座环节，英雄学校副校长李妍、初中语文兼职教研员庄歆、昌北三中教研组长杨芬、初中语文兼职教研员蔡晶晶以自己学校这堂课为切入点分别从教学设计、教学过程以及教学效果等几个方面提出自己的意见和建议。
最后区语文兼职教研员蒋琼老师提出，上好语文课的前提是应恰当、合适地解读文本，并依据文本体式确定教学目标。《孔乙己》是小说，小说的文本体式决定了应从小说的解读方式着手，分析鲁迅最喜欢本小说的关键“苦人”和“冷淡”为文本解读关键，以细节描写的“点”“线”“面”为抓手来体现鲁迅的“不慌不忙”和“大家风度”，最后探究小说反封建的主题。由此及彼，蒋老师还讲了有效备课的思路三步走：明体式，定“终点”;研学情，明“起点”;中间搭两三个“台阶”。最后，希望语文老师多读书，这才是上好语文课的关键。
教然后知不足，评然后促精进。教研活动提升了教师们的课堂教学能力，精进了教师们的专业核心素养，经开区初中语文全体教师将继续加强文本解读，推动全区的教育教学再上新台阶。