孔子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝，是一切道德的根本。“教民亲爱，莫善于孝。”为落实立德树人根本任务，深入贯彻党的二十大精神，大力弘扬中华优秀孝文化，树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，把“孝文化”教育作为学生思想道德教育的重要内容，把孝德教育渗透到课堂教学中。临沂第四十中学东校区三年级开展了以弘扬孝文化为目的的孝善课程体系。
孝善课程是一门集人文性、工具性、实践性、创新性于一体的综合性课程。学生通过了解沂蒙孝善文化历史，研究沂蒙孝善文化、了解孝善名人故事、欣赏和创作孝善文化艺术、参与积孝行善等实践活动，养成良好的爱亲敬长习惯。学会担当、关心、感恩，发展探索精神和社会实践能力。
活动中以孝善文化学习为主要载体，结合当地资源，学生在社会实践活动中充分感悟孝善文化的独特魅力，弘扬孝善文化，学生成长为上善若水、与孝同在的和合少年。
党的二十大报告激励人们向上向善，孝老爱亲。孝善作为人们道德规范的准绳，已经成为中国传统文化的精神灵魂。孝善是我们培育和弘扬社会主义核心价值观的重要组成部分。“立德树人，传承孝善”，我们要更好地宣传和弘扬中国的孝善文化，为构建社会义核心价值观做出应有的贡献。临沂作为孝圣故里，非常重视孝善文化的传播和发扬，在学生的基础教育中渗透孝道德育，对孝道的传扬和发展有着极其重要的作用，也对青少年健康的身心发展和正确的价值观的养成具有积极意义。
学生能够通过资料搜集、文学阅读、讲演故事等形式，掌握阅读方法，养成良好阅读习惯，学会创作；通过整合关于“孝道”的民间故事、文学作品以及其他相关拓展知识，进行戏剧演出及欣赏、连环画创作等，学生探寻家门口的孝善文化，感悟孝善文化底蕴，学生对家庭、社区、对家国的热爱之情，充分感悟孝善文化的独特魅力，弘扬孝善文化。
通过“知孝立本”、“行孝悟美”、“传孝立德”等系列深度体验活动，引导学生探寻家门口的孝善文化，感悟孝善文化底蕴，学生对家庭、对社区、对家乡的热爱之情，充分感悟孝善文化的独特魅力，弘扬孝善文化，学生成长为上善若水，与孝同在的和合少年。
编辑：李晓娜
初审：魏娟 李伟娜
复审：段超 魏翠艳
终审：涂桂梅