“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一堂课需要反复打磨锤炼，方可“破茧成蝶”。为落实新课标理念，积极打造精品课堂，提高课堂组织能力，2023年12月14日下午，杨迎冬名师工作室成员齐聚杭州市钱塘区观澜小学，以“分数的意义”为例，共同探索概念的进阶教学。
课例展示，演绎精彩
第一节陈晨老师《分数的意义》
陈老师从学生已有的经验出发，引导学生通过分一分、数一数、说一说，自主建构单位“1”和分数单位的意义，进而归纳概括出分数的含义。并在此基础上进一步让学生估一估、折一折、分一分中经历数分数单位得到不同分数的过程，感悟分数与整数、小数等计数方法的一致性。在练习环节注重学科育人，加强知识之间的对比和联系，体现知识的结构化。
第二节孙其英老师《分数意义的再认识》
孙老师从区别和个的不同意义出发，紧扣学生对于分数学习过程中出现的易错点展开研究和讨论。素材虽简洁，但是物尽其用，学生在画、认和辩的三部曲中进一步明晰分数承载的两个功能：率（关系）和量（数量），补上教材里欠缺的重要一环，帮助学生感悟分数除了可以表示部分与整体的关系，也可以表示具体的数量。
专家引领，专业赋能
接着沈强老师对两节课进行了细致的点评。沈老师指出要精心设计结构清晰的主任务以及不断追问的小问题，为学生提供了最大限度的数学活动的空间，给予学生亲自体验与观察、比较与感悟的机会，利用数学中常见的量来进行直观说理，让学生真正地把抽象内化成自己的认知，深化对概念本质的认识。沈老师带着大家对这两节课进一步修改和完善，使其思维体系更加结构化——在明确意义的基础上体现其思维的升级，在认识的过程中思维则更有条理。
水相荡而生涟漪，石相击而发灵光。每一次聆听，都是一种锻炼；每一次研讨，都是一种收获；每一次学习，都是一种收获。此次研讨活动，为老师们提供了一个相互借鉴、共同提高的平台，既展示了教师的风采，也分享了教学理念。相信所有工作室老师会在以后的教学中，身体力行，演绎出更多的精彩。
图片：陈晓静
文字：姜建平
编辑：沈凯莉