近年来，小学生心理健康教育越来越受到关注和重视，上饶市第五小学把学生心理健康工作摆在重要位置，创新实施“1+N”心理健康教育体系，打造学生健康成长成才“心”环境，力促学生身心全面和谐健康发展。12月15日下午，上饶市第五小学针对各班“1+N”学生心理健康关爱途径及有效策略开展了班主任论坛活动，就心理健康共建教育手段和经验进行交流。
会议伊始，学校心理咨询师吴霞就学校“1+N”学生心理健康工作的开展情况进行了汇报。副校长周凌燕就“1+N” 共建教育创新的做法进行了总结表扬。各班主任老师 通过定期网络自学、案例研讨等开展心理育人自我专项培训，为自我理论增值，通过心理健康教育进教室、进家庭、进网络的方式，深入学生的学习与生活中，第一时间了解学生的心理变化，并适时引导学生，帮助学生全面提升，积极探索“家庭、学校、社区”共同参与的协同育人工作模式，给学生提供全程心理健康教育帮扶工作。
在接下来的经验汇报交流中，各班班主任抓亮点、说困惑、取真经。二年级毛小梅老师谈了自己的亮点做法，她在班级中开设“心理辅导站”，开启三线辅导模式，即专职辅导、师生辅导、生生辅导。一名老师定向帮扶 N 名重点学生及对应的学生家长，建立专辅档案，负责关注学生思想动态、疏导学生心理问题、了解学生成长环境，帮助学生缓解学习压力，开展家校有效协同。
冯园秋老师每周开展一次心理辅导，在班级团辅、班级减压课上都会时刻关注学生的心理动态，并在微信群中为家长提供正向、有针对性的引导或建议，帮助家长提升家庭教育技能和水平 。
漫漫征程路，熠熠育人心 ！本次班主任论坛为班主任搭建了交流经验的平台，帮助老师更好地了解学生心理发展的规律及特点。在心理健康教育这条道路上，每一位五小人一切从“心”出发，努力把心理健康教育工作做出“爱”的温度，和“心”的色彩。