为深入贯彻落实《教育部门关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，建立科学衔接的长效机制，体现质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的，有计划的进行学前儿童入小学的适应性教育，更好地做好幼小衔接工作，我园开展了幼小衔接，我们在行动的主题活动。
齐镇中心幼儿园和齐镇中心小学开展的联合教研活动，为了切实做好幼小衔接工作，2023年12月15日上午我园组织教师去齐镇中心小学做好幼小衔接教研，开展走进小学、憧憬小学的活动，帮助大班孩子更全面、直观地了解小学学习环境，体验小学生的生活，以更积极去对接即将到来的小学生活问题。
出发喽！👭
孩子们排着整齐的队伍，迈着稳健的步伐，一起走进期待已久的小学，每个孩子的小脸上都洋溢着兴奋的笑容，写满了好奇与向往。
第一环节
走进小学课堂🧑🏫
感受小学的上课模式🍀。 我们来到一年级听了林老师的语文课——《雪地里的小画家》。
一年级学生坐的好整齐呀！🥳
我园的苏老师带了一节语言领域的看图讲述《不听话的小鸡》。
看图说话👄我最棒！
3~6岁儿童学习与发展指南语言领域中准备让幼儿具有书面表达的愿望和初步的技能。幼小衔接以四个准备1.身心准备，2.生活准备、3.社会准备、4.学习准备来引导开展幼小衔接学习。
第二环节
一起研讨📖
首先上课教师自评，互评。其次就是教师们对本次幼小衔接实施的完成情况、难点和可继续推进的教育教学点等方面的见解，教师们针对研讨出的问题找出解决和推进方案。
老师们围绕“从哪几个方面做好幼小衔接工作”进行了交流研讨。在整个教研过程中，老师们集思广益、思想碰撞，提出主要让幼儿从良好学习习惯的培养，激发幼儿的自理能力、任务意识、规则意识与独立意识、情商发展、学习适应性等方面，以做好幼小衔接的工作。
最后，田园长和马校长整理了各位老师的意见，梳理了目前我园幼小衔接活动的不足之处，就如何有效的开展幼小衔接活动，针对性地指导老师们下一步怎样进行，提出要进一步在思想上要重视幼儿的年龄特点；在教学方式上遵循幼儿的发展特点，做好步入小学的衔接过渡，与家长共同培养幼儿良好的学习和生活习惯；着重培养幼儿的专注力、自理能力、交往能力等等……
科学的“幼小衔接”工作，不仅仅是知识性的衔接，更是孩子们行为习惯、学习习惯、心理适应、社会交往和入学期待等方面“全方位”衔接。所以，无论老师还是家长，都要根据孩子心理的年龄特点做科学合理、全方位的“幼小衔接”工作。我们坚信只要家园心心相连，携手同行，孩子们定会愉快的度过“幼小衔接”期，就能更快更好地适应小学生活。
编辑：夏拉帕提
初审： 田爱丽
终审：罗小燕
时间:2023年12月15日