为了打造高效课堂，完善小学数学课堂教学模式，加强各区间教室教师交流，充分发挥名师示范、引领、辐射作用，2023年12月14日，乌海市教育事业发展中心组织开展小学数学同频互动活动。本次活动分为三个环节，先由海勃湾区团结小学赵唯灵老师、乌海市第九中学小学部王丹老师分别对人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间 》和五年级上册第七单元数学广角《植树问题》进行授课，接着由乌达区教育发展中心小学数学教研员王瑞玲老师、韩静老师进行点评，最后由乌海市教育事业发展中心的陈卫东老师进行活动总结。
首先进行授课的是赵唯灵老师，赵老师为学生创设良好、宽松的学习情境，激发学生自觉主动的学习，让学生在体验中感受、在活动操作中获得成功，在交流中找到方法，在学习中得到应用，做到了把课堂还给学生，让学生在动眼、动脑、动口、动手的活动中，用所学知识解决现实问题，使学生初步建立时间观念，体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活”的思想。
接着，进行授课的是王丹老师，王老师紧扣教学目标不断强化学生已有认知，通过教师的引导，课堂教学环环相扣，层层深入，学生扎实的掌握了本节课的知识，培养了学生自主学习能力。王老师非常重视学生的数形结合能力，他把学习的主体还给学生。他也大胆放手给画图、分析，让学生感悟“植树问题”要“化繁为简”的必要性，最后让学生自己发现规律，总结公式。 学生在整个活动过程中，积极参与，不断思考，激起了学生浓厚的探索欲。
随后两位教研员老师的精彩点评更是让大家受益匪浅，王瑞玲老师肯定了教师教学中的优点：注重能力的培养、渗透数学思想、注重生活应用、体现学生自主学习、合作学习；同时也提出了宝贵的建议：教学目标的设立要与核心素养导向的目标对接；多角度评价，让低年级学生认识更“真切”的自己。韩静老师对数学广角的系列研究目的，授课方法及模式进行了引导。她提出：要随时小结、先猜后学、知识升华；练习可以让学生独立完成，验证是否达成“教-学-评”一致性。
通过此次活动，为教师们提供了研讨平台，实现了优质教育资源共享，拓宽三区学校之间交流渠道，拉近彼此距离，共同推动新时期小学数学课堂教学取得新成效！