2023年12月15日，为加强我县初中英语单元整体教学的研究，推动实施大单元整体教学，助力我县初中英语教师专业发展，促进学生英语学科核心素养全面发展，推动初中英语教育高质量发 展， 就前期举行的初中英语单元整体教学设计比赛的优秀作品进行了说课展示活动。
一等奖作品说课展示
一等奖作品的六位设计代表对她们的获奖作品进行的了说课展示。几个老师都认为在设计初先研究确定课程内容，分析学情，从而确定单元主题和单元教学目标；然后根据教学目标选择评价方式，确定评价标准；最后选定合适的学习资源和指导方式，设计出整体、连贯、有效的教学活动。总体来说单元整体设计有以下几个步骤：一、依据课程标准，分析单元内容，提炼各子主题所承载的主题意义；二、基于各语篇的主题意义，提炼单元主题大观念和语言大观念；三、基于主题大观念和语言大观念，建构单元大观念；四、根据主题和语言大概念，制订单元和课时教学目标；五、基于英语学科活动观设计和实施单元教学活动，采用多种评价方式监测目标和活动的达成度，确保教、学、评一体化实施。
侯素萍老师在进行作品说课展示
韦嘉敏老师在进行作品说课展示
韦婕老师在进行作品说课展示
李秀群老师在进行作品说课展示
林烨老师在进行作品说课展示
黄洪鸿老师在进行作品说课展示
活动总结
活动的第二个议程是由县教师发展中心初中英语学科教研员胡家赛老师对本次单元整体教学设计整个比赛过程和获奖作品展示活动进行了总结发言。胡老师首先对所有参赛作品进行了表扬和肯定，并且点出了今天展示的几个作品的闪光点，同时指出单元整体教学，对老师的备课、教学设计提出了更高的要求。教师首先要对课程目标有清晰的认知，并对一册教材有整体的了解，认真思考每一个主题单元中听说读写的内容、安排的意义，要合理调度每一项内容，让老师的课堂更高效、更有情感意义，让学生学起来更得力、更有效。这样的备课，教师不只是对教材进行简单的处理和讲解，而是要提高学生的整体英语学习素养，要关注学生的终生发展需要。胡老师最后鼓励全体初中英语老师要坚定、扎实地走下去，静待花开，未来可期。
颁发证书
活动的最后，胡家赛老师给所有获奖的老师颁发了证书。
要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。进行成果展示，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，是教师富“水"添“花”的好办法。举行集体成果展示教研活动有利于教师交流经验、传承智慧和提升技能，在这个过程中大家都能取长补短，不断成长！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们共教研，共进步，共成长！
图片：韦玲 李小珍
撰写：林淑芬
审核：胡家赛