为深入贯彻党的二十大报告关于“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”的系统部署，落实党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，积极推动“中国STEM教育2029行动计划”深入实施，加强通化市STEM课程研究团队建设和课程开发，全面提升中小学科学素养，12月14日上午在教育学院一楼报告厅进行了“基于新课程标准的跨学科实践研究暨STEM课程专题培训活动”。
通化市STEM教育实验校的负责人、STEM教育课程开发组成员以及各中小学校STEM教育骨干教师共100余人参加了此次培训活动。
在教育学院领导统筹部署和指导下，本次培训内容主要结合STEM教育课程开发流程开展有针对性的系列培训，从走进STEM到主题选择、从内容确定到操作流程， 既有理论阐述又有优秀案例分享。有教育学院历福菊老师的《STEM课程的指导思想与主题选择》、谭修毅老师的《STEM课程内容确定与设计》、实验中学高鹏老师的《STEM课程的计划实施与操作流程》以及杨晶荣老师的《STEM教育之我见》。
历福菊老师分享的《STEM课程的指导思想与主题选择》，从STEM教育的指导思想、STEM教育和课程与活动、STEM项目的主题确定、STEM教育的生活启迪四个方面进行宏观的引领和导航。
谭修毅老师分享的《STEM课程的项目确定与计划制定》，从萃取身边资源确定课程内容、转化竞赛项目、设计主题式STEM课程三个方面具体阐述了如何确定STEM课程内容；然后以智能垃圾箱设计为例分析STEM项目设计方法，从设计项目情景设定、提出项目问题、设计项目概述与项目目标、项目任务与STEM活动设计、项目的实施五个方面进行了交流分享。
高鹏老师分享的《STEM教育的计划实施与操作流程》，从实验中学STEM教育实践出发，结合本校的“1136”STEM教育发展模式，探讨STEM教育在“全面实施素质教育和基础教育课程改革要求”下的实践应用历程，并从小组组建、任务拆解、模型制作与迭代改进三个方面详细阐述了STEM教育的计划实施与操作流程。
杨晶荣老师结合2023STME教育发展大会和大家分享了优秀案例和成功经验，并从跨学科主题学习和STEM教育的学与思两个方面分享了跨学科主题学习的内涵和“教-学-评”一致性及评价的设计要点。
此次培训活动，拓展了教师视野，加深了教师对STEM教育的理解，增进了教师对STEM教育及其实施方法的认识，为教师的专业成长扬帆助航，为通化市教师深入开展STEM课程打下了基础。相信参培教师会将所学和所悟应用于自己的课堂，提升学生的创新能力、实践能力和解决问题能力，在学生成长的道路上种下科学思维的种子，相信STEM教育科技之花定能在通化市结出丰硕之果！
撰稿：杨晶荣、刘志虹、阮硕、田佳鑫