冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。
为了更好的发挥助学系统在日常语文教学的作用，并把其与日常作文教学紧密的联系起来，12月8日和9日上午，内乡实验初中和苗苗语文名师工作室全体成员趁着国培送教下乡的东风，集体聆听了王哲老师《统编教材“读写结合”类课后习题的特点及教学》和王林晓老师《用好助写系统，实现读写双赢》的讲座。本次活动由和苗苗老师主持。
首先由张海联主任结合我县日常作文教学过程中所存在的不足以及“助学系统”在日常作文教学中的重要作用向老师做了进一步的阐释。并明确此次活动的重要意义。
接着，南阳市初中语文教研员王哲老师分别从“读写结合”类课后习题的分布；“读写结合”类课后习题的类型；“读写结合”类课后习题的特点；“读写结合”类课后习题的教学这四个方面具体谈谈日常语文教学过程中何处理好作文与语文教学之间的平衡，王哲老师强调，日常教学过程中。要将“读”与“写”紧密地结合，平时应注重课堂上对于写作之类课后习题地处理，教师的指导要到位，反馈要有效，日积月累，方能提高学生的写作能力。
然后王林晓老师分别写作教学的“四聚焦”，评价量表在作文教学中的应用等方面做出了针对性地指导，王林晓老师指出：关注生活，引导学生从生活中获得素材，并积累素材；作文教学既要关注写的内容，更要关注写的形式，少在“写什么”上兜圈子，多在“怎么写”上下功夫。这样的写作教学才会有“一课一得”“一册书一体系”的收获同时在写作时要学会运用“六步升格作文教学法”并及时发挥评价量表在作文教学中的应用。
最后，南阳市教研员王哲老师对和苗苗语文名师工作室成员进行了指导和交流，成员们对语文教学理念、教材解读与使用、教学方法与策略、教师专业成长有了更深入的理解。王哲老师的指导和交流为和苗苗语文名师工作室的成员提供了宝贵的启示和帮助，为南阳市的语文教学事业注入了新的活力和动力。
本次培训是一场创新思维、开阔眼界的学习之行，也是一场对标先进，增长见织的收获之旅，更是一场教育创新盛宴！它不仅让我们对语文课本中助学系统有了新的认识，为我们今后的作文的实践教学带来了许多深思与启发。
一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮习作前行的路。
策划人：吕晓慧
撰 稿：何芳草
审 核：和苗苗
内乡县“国培计划（2023）”项目县建设和苗苗语文名师工作室