冬意渐浓，岁序无声，我们在冬日的暖阳里迎来了一场智慧与思想精彩碰撞的文化盛筵。2023年12月12日下午，海口市第一中学2023年度省、市级教育科学规划课题开题论证会正式召开。
一、开题论证会基本信息
时间：2023年12月12日15：00
地点：海口一中高中部201会议室
主持人：陈懿珊老师
参会人员：教研室黄文莉主任、3名规划课题指导专家、各课题组成员
会议流程：海口一中2023年度省市级课题共计9个，依次进行开题论证。每3个课题完成汇报后，由规划课题指导专家进行点评。
开题论证顺序：吴永红老师、姚实彦老师、林洁老师、麦志云老师、吴安琪老师、刘湘蓉老师、姚堃老师、刘艳丽老师、项东阶老师。
二、专家信息
（ 从左至右依次为）
1.尹翱翔 正高级教师 海口市第一中学
2.任仕君 教授 海南师范大学
3.罗俊娥 正高级教师 海口市第一中学
三、开题论证汇报过程
（一）课题信息
1.课题名称：《基于海南本土文化的高中语文跨学科主题教学实践研究》
2.课题类型：省规划专项课题
3.课题主持人：吴安琪
4.课题组成员：滕跃、熊文斌、吴继全、张岩、梁琦、姚卿云
（二）论证过程
1.选题缘起
（1）双新背景下的教学要求
（2）本土文化中的教学资源
（3）跨学科教学的必然趋势
2.研究目标
（1）通过课题研究，在梳理构建语文教材跨学科类知识网络、整合选定学科融合教学活动适用主题、搜集整理海南本土文化资源具体内容、探索优化本土文化视域下学科融合教学活动实践策略的过程中，形成系列化条目化的教学资源与可借鉴可推广的教学案例。
（2）通过课题研究，对跨学科语文教学课程进行构建与发展，并致力于构建课堂与课外实践、研学项目相融合的教学模式，实现深度学习、合作学习和创新学习，多方位提升学生的学科核心素养，培养复合型社会人才。
（3）通过课题研究，挖掘海南本土文化资源，挖掘本土化文与教材、学生的关联，提高学生学习语文的积极性与主动性，提高学生语文素养与能力，增强学生的民族文化自豪感，树立文化自信，实现语文课程“继承和弘扬中华优秀传统文化”的教学目标。
（4）通过课题研究，积极推动教师的个人专业发展，引领教师由知识灌输型教学向任务驱动型教学转变，再由任务驱动型教学向学科大概念教学转变。
3.研究内容
（1）搜集及整理海南本土文化资源的具体内容
（2）梳理及构建语文教材跨学科类的知识网络
（3）整合及选定学科融合教学活动的适用主题
（4）探索及优化本土文化视域下学科融合教学活动的有效策略
4.研究方法
文献研究法、调查研究法、文本分析法、行动研究法。
5.预期成果
6.当前困惑
跨学科主题教学难度较大，需要将不同学科的知识与方法进行整合,让学生在一个主题下学习及运用多个学科的内容，这对于教师来说是一项挑战,需要教师具有较强的学科综合能力和跨学科思维能力。在学科融合方面，是否具有操作性与有效性较强的方式或路径？
四、专家论证意见
（一）开题论证专家组对本课题论证的意见
吴安琪老师主持的“基于海南本土文化的高中语文跨学科主题教学实践研究”课题选题具有实践价值和创新性；开题报告撰写规范，研究内容比较具体，研究目标比较明确；研究方案科学，研究步骤具体详实，可操作性和可行性强；预期成果类型丰富，符合课题研究的实际。
（二）对本课题下一步研究实施的建议
1.多查阅文献资料，了解国内外这方面的研究现状，并能提出本课题的创新之处。
2.研究方法上，建议以文献研究法、调查研究、文本分析、行动研究为主要研究方法。
（三）对课题名称、预期成果的修改建议
1.文献综述不属于课题成果。
2.建议将论文题目《高中历史作业跨学科设计研究》改为《基于跨学科的高中历史实践性作业设计研究》。
五、课题组对专家论证意见的反馈记录
1.根据专家组意见，文献综述不属于课题成果，因此本课题组已将《基于海南本土文化的高中语文跨学科主题教学文献综述》一项移除课题成果。
2.专家组建议将论文题目《高中历史作业跨学科设计研究》改为《基于跨学科的高中历史实践性作业设计研究》，此项课题成果题目已按要求进行修改。
3.在后续的课题研究工作中，本课题组将按照专家组意见，采用文献研究法、调查研究法、文本分析法、行动研究法、案例研究法等。
4.在立项申请时，本课题组已选取98篇相关文献作为参考，并对研究现状做了概括，并在此基础上提出本课题的创新之处。下一步，本课题组将在此文献综述的雏形基础上，对研究现状进行更细致化、条目化、结构化的分析。