初冬有暖阳，求索在路上。为适应2022年版新课标所提出的核心素养立意的评价要求，进一步提升2024年中考复习效率，提高广大教师复习教学的有效性，全面推进中考质量的提升，2024年11月22-23日两天，经开区九年级老师齐聚一堂进行英语培训学习。
听课·教研
11月22日上午培训分为两部分内容：崔冬梅老师先就牛津译林版九上U8 Reading内容上了一堂别开生面的公开课，接着崔老师就“基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计与策略”的议题做了专题讲座。
在崔老师的公开课中，我们看到了启发性问题的有效运用。崔老师通过不断引导学生思考、讨论，深入挖掘教材中的内容，使课堂氛围活跃且富有互动性。他在教学中提出了许多富有启发性的问题，激发了学生的思维，促进了他们之间的交流与合作。
例如，在阅读U8课文的过程中，崔老师鼓励学生通过思考结合课文内容进行讨论，在完成侦探任务的同时，引发学生对于真相的求知，树立对于违法犯罪事件正确的价值观。这种互动不仅让学生们加深了对文本的理解，也培养了他们的语言表达能力和批判性思维。
接下来，我们转向崔老师关于“基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计与策略”的讲座。在这部分，崔老师深入阐述了主题意义的概念及其含义，并提出了探究单元整体教学的重要性。同时崔老师也指出，在探究过程中教师常常会面临许多困惑：
现实之困，研读之困，整合之困，
割接之困，意义之困，知识之困。
解决这些困惑需要我们紧扣课标，并据此崔老师向我们分享了单元整体教学思路。最后，在案例实践方面，崔老师基于牛津译林九上U8单元进行详细分析，提出首先要提炼出单元的主题意义。通过对教材的深入研读，建立起语篇之间的关联，既要横向联系各个知识点，又要纵向深挖主题意义。此外，崔老师主张整合单元教学资源，设计基于单元目标的探究活动，以提高学生的综合素养。
11月22日下午刘建老师围绕“problems”为主题进行了一堂扎实又生动的复习课。复习课中，刘老师兼顾基础与拓展，层层深入，在以中考题型为底引导学生运用语言联系生活解决实际问题。
接着刘老师就“大单元教学视域下初中英语复习课教学策略”论题，表达了他的看法：核心素养，新编教程与中考指向都对英语教学提出了新的要求。但同时目前单元复习课相关探究还有所缺失，如何将单元复习课上好，是各位教师同仁都在求索的课题。刘老师认为应以正确合理的目标设计为前提，以此为活动设计基准，然后确定大单元主题，明确设计思路，精心选择教学内容，灵活组织教学活动。
老师需要将语言知识的学习、文化内涵的理解、语言技能的发展和学习策略内容融合在相互联系的思维活动当中，老师要针对提升的能力点来设定我们的教学目标，设定我们的教学活动。在单元教学当中，不仅仅关注着学生学科能力，还要依据单元主题将单元的课时教学有机的整合。
交流·分享
11月23日的活动以交流分享为主题。
开发区中学九年级备课组分享了自己的提分经验，注重限时练习阅读，并对学生进行阅读方法技巧的指导。并从平时练习作业入手要求学生注重作文书。
实验学校九年级英语备课组通过对期中考试数据分析，找到学生的薄弱点，对症下药。从考前—考中—考后三个方面进行总结与反思，给全体英语老师提供了新思路。
大黄山外国语学校的高老师带来的分享引起大家的共鸣，详实的从备课、教研、课堂、辅导四个方面和大家分享提分方法。分数的提高培优、促中、辅差三者缺一不可。
英杰学校和毛庄中学的老师都从课堂入手，问课堂要成绩，在课堂上提升优生，并关注落后生，提升课堂效率是提升英语成绩的关键。
徐庄中学马老师从爱出发，谈到“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一灵魂。” 从爱出发，多关心关注学生，孩子们就会带给老师惊喜。
张方方老师经验丰富，在知识落实方面跟老师们进行交流，特别是针对后进生的转化，张老师不怕麻烦耐心转化后进生，值得青年教师学习。
随后，经开区初中英语教研员李敏老师在英语教师专业素养提升的核心关键方面，和教师们进行交流沟通。
李老师从六个方面展开分享。
- 精进课堂教学
- 深化教科研能力
- 融入专业发展平台
- 积极参与培训与竞赛
- 锤炼专业基本功
- 持续反思与自我评估
李老师通过实例，带给一线老师很多思考。想做一个有魅力的老师，就需要丰富的知识储备，注重自己的方法创新，并对学生及时评价。
下午有幸请到来自南京秦淮区教师发展中心英语教研员胡新秀老师，胡老师担任沪教版义务教育教科书初中英语教材编写组核心作者，在全国中文核心期刊、省级期刊发表论文多篇，主持或参与多项省级课题研究，指导教师参加学科类比赛获多项国家级、省市级大奖。
胡老师给九年级老师带来了大家翘首以盼的一轮、二轮复习策略。从英语口语、听力备考入手，深入浅出的跟老师们分享了开展口语听力备考的关键。
课前：学生演讲，锻炼胆量，训练表达
课中：创设情境，搭建平台，听说互动
课后：小组合作，结对帮扶，共同进步
胡老师接着给老师们分享了南京老师们的复习计划、教学设计、作文提升课件。大家积极记录、乐于学习，纷纷表示收获满满。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
老师们踊跃发言，与胡老师交流听后感悟，探讨复习课的方法和策略，老师们的想法得到了胡老师的肯定，大家在中考英语一二轮复习上达成共识——制定措施策略，让学生展开有效的复习。解决学生的盲点、疑点，知识的难点、解析中考的考点尤为重要。
经过两天的学习的，老师们觉得获益匪浅。这两天的课堂和讲座有助于老师们更好的调整教学节奏、培养学生的英语学科素养，为接下来的中考英语复习指明了方向。
正如经开区教研员李敏老师所说，老师们要想提升学生的综合素养，就要不断阅己、悦己、越己，老师不断学习充实自己，才能给学生带来更好的课堂。
本次培训是新时代背景下，针对九年级英语学科的立体的、综合性的教育教学研究。从教育的本质出发，落实立德树人，注重英语学科育人。这次活动进一步提高了各学校间备课教研的联系，促进了九年级英语教师的专业成长。
此次活动进一步增强了老师们共建、共研、共享、共进的教研意识， 每一次的培训都是一次心灵的觉醒，智慧的点燃与自我的蜕变。相信在各位九年级英语教师的努力下，经开区英语教育会更上一层楼。