“生”趣盎然有“模”有样——寻乌中学生物教研组开展生物学科月活动

翟中和院士曾说:“我确信哪怕任何一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。” 为夯实学生生物学科核心素养，培养学生科学思维和实践操作能力，增强学生的学习兴趣，寻乌中学生物组开展了丰富多彩的学科月活动。

高一年级生物备课组在晚自习期间组织学生观看生物纪录片《地球脉动3》

其中《波涛之下》，顾名思义，镜头对准的是海洋世界。地球有很多地方等待探索，这些神秘领域，都藏在波涛之下。具体来说，那些看似安谧的世外桃源，实际上是动物们生死角逐的竞技场。在这里，很多事物都无法从外表来判定。海洋里的生物，为了生存，都在想方设法的适应环境。无论是捕食方式的调整变化，还是孵化后代的位置选择，都彰显了大自然的韧性。

本次趣味活动有五项内容：生态瓶制作，生物模型制作，生物绘图比赛，一节显微实操课，一节野外探究实验课，分年级依次开展了不同的趣味活动！

为了让同学们进一步认识生物与生物、生物与环境之间是相互依存、相互作用、相互制约的关系，更好构建生态系统的重要概念。初中年级生物备课组开展了“一瓶一世界”生态瓶制作大赛活动。

为了增强学生学习生物的兴趣，培养学生善于探究、敢于创新、勇于实践的科学素养以及学生的动手创作能力，让同学们更加真实地体验生命的不同维度，高一年级以班级为单位，由同学们自由结成小组，进行了细胞模型制作，高二高三年级进行了绘图比赛。

图为高一年级组部分作品

图为高二年级组部分作品

图为高三年级组部分作品

建模和绘图是学习研究生物科学的重要技能和方法之一。在此过程中增强了学生对生物图像的理解、提高学生学习生物的兴趣，让学生在竞赛中不断提高自身的生物素养和创新意识，体会到了学习生物的成功喜悦！

生命蕴藏着太多的奥秘，生命科学是一门实验科学，显微镜是人们观察和了解微观世界的重要工具。在生物教学中，学生实验对学生掌握生物学知识、科学方法、培养能力和形成科学素质都有至关重要的作用。走进高一生物实验课，每一位同学都兴致勃勃、跃跃欲试。

通过实验课进一步提升了同学们的动手能力和观察能力，同时也开展了一次微观世界的微妙之旅。

为了更好地开展教学活动，以实验带动教学，让学生在实践中更多的参与到课堂中，激发学生的学习兴趣，深化学生对知识的掌握和理解，高二年级备课组带领学生走出教室，走进大自然，引导学生在实验中探寻科学之美。

“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”是高中生物学课程中为数不多的实地调查活动，既是本节的重要教学内容，也是难点。学生在真实的环境中运用所学知识进行调查研究，有利于培养其生物学兴趣和小组合作探究的精神。

彭吐麟老师以“十年之后，学生当了医生，鉴别肾炎患者、糖尿病患者的尿液样”引出主题，通过实验微课展示实验过程，引导学生分小组设计、研讨实验方案。

课堂教学是人才培养的主渠道，提高课堂教学质量是生物教研组努力的方向。为了在新高考、新课程、新教材的背景下给学生呈现高效的课堂、发展的课堂，生物教研组集思广益，团队协作，为学生打造出了一堂堂生动的课堂。

徐华明老师给学生带了一节精彩的讲座《性别决定和伴性遗传》。性别是生物的一种重要性状，比一般的性状要复杂得多。从古至今性别一直是人们探索的热点。徐老师讲座中重点讲述了以下四个方面：一、性染色体及其进化；二、生物的性别决定；三、生物的性别分化；四、性相关遗传。

经过各备课组精心准备和组织，本次生物学科月活动形式多样，内容丰富，学生在有趣的系列生物活动中，增强了学生对生物的学习兴趣，发展了生物学科素养。

图文编辑：曾姗

初审：凌金明

二审：王璟

审定：谢双全