12月14日，织金县小学数学雷梅名师工作室主持人雷梅，带领工作室成员及学员赴织金县猫场镇第二小学开展“大单元教学视域下教材二次开发教学成果推广课例展示”研训活动。
8点15分，工作室主持人雷梅作简短致辞。她首先对织金县猫场镇第二小学对本次研训活动的大力支持表示衷心的感谢，同时也感谢积极参与课例展示的老师们，鼓励老师们在教学中既要立足教材，也要大胆尝试创新，并针对研训期间的工作和学习提出系列要求。
上午第一节课，工作室学员张维老师执教了五年级上册《用字母表示数》的课例。张老师精心准备，创设学生熟悉的生活情景，引导学生经历用字母可以表示数量及数量关系的过程，体会用字母表达的简洁性和一般性。整节课张老师巧设疑问、妙语连珠，呈现了良好的学科素养及扎实的基本功。
第二节课，工作室学员陈贵贤老师执教了五年级下册《解决问题的策略------转化》。陈老师从曹冲称象的故事入手，从数学的角度引领学生初步感受“转化”策略在解决问题中的重要作用，激发学生深入探究的兴趣，在比较两个不规则图形面积大小的过程中，感悟解决问题时可以把复杂的、不规则的事物转化为简单的、规则的事物，提升了学生解决问题的能力。
第三节课，工作室学员杨焰丹老师展示了三年级上册《分数的初步认识------认识几分之一》的课例。杨老师巧设生活情景，引领学生尝试把一个饼平均分给2人、3人、4人、5人，通过想一想、折一折、画一画等活动，让学生体会到分的份数不同，每份数也不相同。学生在操作、比较、交流中初步认识了几分之一的分数，同时感悟到平均分的份数与每份数之间的关系，培养了学生的数感。
第四节课，工作室学员黄琳老师执教了四年级上册《可能性》的课例。黄老师精心设计，充分准备，从摸球游戏开始，紧紧抓住学生学习的热情，引导学生在猜测、操作、分析、交流中，体会随机事件发生的可能性。并基于小组实验数据，引领学生理解数量的多少与可能性的大小之间的关系。整节课教师语言凝练，以问题驱动学习任务的开展，学生的学习真实发生，获得了与会老师的一致好评。
在说课评课环节，授课老师依次对所执教的课例从设计意图、目标达成情况、教学反思等方面进行简短的说课。评课活动中，与会老师纷纷对几位授课老师表示感谢，并对各节课的亮点给予肯定，同时提出自己建议或想法，引起了老师们对课的再思考。工作室主持人雷梅指出，课堂是教师的主阵地，我们要立足新课标，多钻研教材，创新教法，并鼓励更多的老师要积极参与课堂展示活动，走出一条符合自己专业发展的道路。
最后，织金县猫场镇第二小学副校长吴道权对本次研训活动作总结，吴校长说，学校的发展离不开老师的进步，通过课例研讨可以启发老师们对教材的思考、对教法的探索、对学情的研判，从而促进自身的专业成长。教育，是一场温暖的修行！