冬天的雨格外的凉，冬天的风格外的凛冽，这个星期伊始，寒风伴随着刺骨的雨水，迎来了上学的我们。虽然冬天的天气是冷的，雨雪也肆虐着向我们扑来，但是，因为有了学校里的老师，来自前湾港志愿服务队的志愿者和我们603班热心的家长在我们上学和放学的路上安全护航，你们的温暖和关爱让每一位上学的我们觉得这个冬天似乎也没有那么冷了。
我们603班的家长们也积极报名，踊跃地参与到学校的活动中来。
每天清晨，当冬天的太阳还没有露出它的笑脸，我们学校的老师们，每周一上午来护航的志愿者们，保安叔叔们，热心的家长们，早早地套上了醒目的执勤的马甲，手执安全旗帜，齐心协力维护我们经济技术开发区第二实验小学学生们的安全，给孩子们开启一条“平安路”。
雨天的路是湿滑的，冬雨里的路面则格外的湿滑，上学时步履匆匆忙忙的我们每每一看到学校的身影，就加快了步伐向学校冲去，护导的老师则会不停地关心地提醒着每一位学生：“慢点，小心路滑，不要跑，不用着急。”
学校、家庭与社区之间发展一种新型的伙伴关系，因为只有这样的关系才能够改善学校的教育实践活动和学校的教育气氛，增强父母培育子女的技能和领导能力，密切父母与学校及社区中其他人的关系，帮助教师更好地工作。
家校合作就是指对学生最具影响的两个社会结构——家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。学校、家庭与社区之间发展一种新型的伙伴关系，因为只有这样的关系才能够改善学校的教育实践活动和学校的教育气氛，增强父母培育子女的技能和领导能力，密切父母与学校及社区中其他人的关系，帮助教师更好地工作。
冬季傍晚的暮色来的是那样的早，正如寒风也如期而至。但是无论刮风、雨雪，甚至是严寒或者是酷暑，我们学校的老师，保安，家长，都会在孩子们放学之前就早早地站到各自的岗位上，阻拦着过往的车辆，指挥着孩子们安全而有序的排队放学回家。
孩子有秩序的排着整齐的队伍，在老师的指挥下鱼贯而行。好多孩子还非常有礼貌地用甜美的声音向我们问候"阿姨好！”
每天晚上放学后，看到这些志愿者叔叔阿姨们为孩子们站岗护航，作为家长和孩子们，都安全感倍增，幸福感满满。
青岛经济技术开发区第二实验小学通过形式多样的活动，为家、校、社的合作搭起沟通的桥梁，也进一步促进了家校之间的互相了解与配合。学校、家庭和社区的活动单独或共同地影响着孩子的学习和发展。学生在他们的教育、发展和学业成功方面是主角。学校、家庭和社区的伙伴关系并不能简单地保证学生必然成功，而是吸引、指导、激励、激发学生自己取得成功。
如果学生们感到有人关爱他们并鼓励他们努力学习，他们就会尽全力去学习阅读、写作和计算， 学习其他的技能和能力， 并坚持在学校里学习而不会辍学。家庭与学校的伙伴关系并不是保证学生一定会成功，而是在这样三方伙伴关系的模式下，可以促进学生在参与中取得自己的成功 。
不断地通过家庭、学校、社会三方力量，我们共同为孩子们构建一个有温度的教育生态圈，促进学生身心健康、全面发展.。让我们做好家校共育，携手共进，共同撑起孩子们的美好未来。
