为落实 《义务教育数学课程标准》(2022年版)要求, 有效发挥教学质量监测的诊断、改进、引导功能,同时，用命题倒逼精准教学，落实教学评一致性，促进教师专业化成长，庆云县教研室于2023年12月15日举办第三届庆云县小学数学命题大赛活动。
经庆云县教研室数学教研员李新贞主任精心部署，命题大赛活动共分三个环节，分别为试题命制，试题展讲和试题评讲。各环节紧密衔接，节奏紧凑，有条不紊，有序进行。
试题命制——
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
根据《庆云县小学数学命题大赛活动通知》要求，各单位组建命题团队，抽签决定命题范围。本次命题范围只指定年级不指定单元或章节，让命题团队有更大选择权。试题命制过程中，各命题团队深研课标，深挖教材，确定命题框架，精心设计试题，反复斟酌试测，根据试测反馈不断修订完善，最终形成最后命题。各命题团队为命制高质量的试题群策群力，笃行不怠。
试题展讲——
精心研究显功力，各展千秋竞芳华。
试题展讲环节，20个命题团队的代表，呈现了一场异彩纷呈的命题知识盛宴。展讲教师们从专业角度分析自己团队命题的指导思想和基本理念，试题命制思路与命制过程，试题中情境的创设、数学文化的渗透、核心素养的落实，以及命题的收获与反思等，让参与活动的教师不仅加深了对试题命制意图的理解，也了解了更多试题命制的过程和方法。
试题评讲——
他山之石可攻玉，真诚评鉴共成长。
试题评讲在展讲后进行。评讲试题不指定，也是由命题团队从所有命题作品中自主选择。评讲教师们在评讲环节体现出较高的试题分析和试题命制能力，既看到评讲试题的亮点值得借鉴和学习，又看到对方试题中的不足，提出合理建议，并进行合理修改。评讲是两个命题团队思维的碰撞，凝结两个命题团队智慧的试题，一定可以更趋于完美。
活动总结——
问渠那得清如许？为有源头活水来。
评讲环节结束后，李新贞主任邀请徐园子乡教研员迟晓倩老师针对命题活动进行发言。迟老师首先肯定了各命题团队通过三道题目的命制，巧妙融合了命题范围内的内容，试题体现综合性；其次迟老师提出两点建议：
1.命题中图片的使用应考虑印刷效果；
2.课本综合与实践的内容不应该被忽视，教师教学中应重视综合与实践内容的讲解与落实。
活动最后，教研室李新贞主任对活动进行总结交流。
1.各命题团队严谨治学、敬业认真的精神让人感动，这种工作状态下呈现的命题效果也让人欣慰，值得大家学习；
2.命题中教师们都注重创设真实情境，这体现出大家对课程标准的研读与践行。利用真实数据和提出真实问题更重要，真正让学生用数学解决生活中有用的数学问题；
3.命题团队辩证对待评讲，取其精华结合自己团队对试题的再思考，再次修订自己的命题，让命题更完美呈现；
4.命题活动对教师成长起着不可替代的作用，希望其他教师都能参与进来，形成“人人钻研命题，时时践行课堂”的良好氛围。
展示切磋，赏佳题似引活水；
交流分享，闻良言如沐东风。
命题大赛活动虽然结束了，但命题探索与课堂实践仍在路上。坚持学习、思考、探索、实践，才能为教师成长注入源头活水，才能再续新课标引领下课堂探索新篇章！