课堂是开展教学工作的主阵地，优化教学方式是提高课堂教学效率的有效途径。为促进教师之间的相互学习、共同进步，提高了教师的教育教学水平，激励广大教师深入研究教材，创新教学方式，优化课堂教学，本周组织初中数学组成员利用“教、学、练、展、评”五个微环节探讨《有理数的乘方》教学设计
本节课由周志兴老师课前进行了精心准备，根据课标要求提前设计《有理数的乘方》。教学设计循循善诱，引导学生去探索、总结。让学生参与到课堂中来，做课堂的小主人，充分体现了学生的主体地位。
接着，在座教师针对周老师的阐述，对备课内容和周老师的疑惑进行了热情、激烈的讨论，共同梳理教学环节，各献良策。
此次教研活动的开展，让我们更加了解校本课研究的方向，相信有组员的努力，校领导的重视，我们在教、学、练、展、评”五个微环节研究的道路上，会越做越好，越做越完美。