磨砺始得玉成，笃行方能致远。为进一步落实《义务教育科学课程标准（2022）》精神，进一步提升我区小学科学实验教学质量，鼓励老师们积极开展教学创新，2024年9月11日，江岸区小学教研室在武汉市育才可立小学组织开展了“优秀实验说课展示活动”为主题的小学科学教研活动。
本次活动由刘捷飞老师主持，全区百余名科学老师参与了展示交流活动。活动中武汉市育才可立小学邵云霞老师、武汉市育才第二小学吴世武老师、武汉市育才小学叶琳蕊老师作为我区在“第十届湖北省中小学实验说课”活动中取得优异成绩的老师代表，进行了精彩的分享！
教师实验说课展风采
武汉市育才可立小学的邵云霞老师展示了《比较相同距离内运动的快慢》的实验改进。邵老师根据实际教学中出现的问题对教材原有的实验进行改进创新，选择生活中常见的线槽作为跑道，设计活动档杆，确保起跑公平，使用轻重不同的小球利用红外线计时感应器智能测时，学生能获得准确有效的实验数据，更有利于学生进行科学精准的对比分析，判断运动快慢。
武汉市育才第二小学的吴世武老师对《风的作用》一课进行了实验创新。创造设计了“风对地形的作用”的模型实验装置，利用吹风机吹砂石磨蚀带涂层的粉笔，模拟自然界风塑造地形地貌的动态过程，直观真实的凸显出风的侵蚀、搬运和堆积作用。提高了学生实践探究兴趣，促进了科学思想的发展。
武汉市育才小学的叶琳蕊老师则展示了《地球公转与四季变化》的实验改进。实验教学中开发、运用数字化信息实验器材，模拟四季中太阳光照射角度的变化，利用温度传感器精准测温减少测量误差，实时数据传输经配套软件处理数据，及时生成折线图。学生能更直观了解四季的变化及原因，提高学习效率。
精准专业点评引方向
刘捷飞老师对三位老师的实验说课进行深度剖析和精彩点评。刘老师指出三位老师分别从不同方向对实验进行改进，邵老师使用生活中易得的材料制作实验装置，吴老师则是对实验装置的创新，属于发明类，弥补了书上实验的空白，叶老师充分利用数字化技术改变课堂。
最后刘老师鼓励教师深入课堂研究，自主设计与制作适合学生和课堂教学的新颖实验教具，丰富教学手段，促进学生实践能力和创新能力的发展。
本次活动，不仅打开了教师实验教学思路，提升了小学科学教师的实验教学素养，还让老师们更加关注学科核心素养，关注学生学习生成过程，进一步凸显了双减背景下实验教学的育人功能，提升了教师们数字化资源的应用能力，真正做到基于目标设计实验基于学情改进实验，基于素养创新实验的教学理念。