汽开区2023年中小学基于核心素养导向下课堂教学大赛英语学科总结暨优秀课例展示
——第一小学分会场

　　汽开区教育局为了加强教学研究，深化课堂教学改革，促进基于核心素养导向下的深度学习实践，发挥“以评促教”“以赛促研”功能，特开展了“深度学习——培育高阶思维品质”为主题的课堂教学大赛。   

汽开区2023年中小学基于核心素养导向下课堂教学大赛英语学科总结暨优秀课例展示活动由汽开区第一小学承办。

        出席本次活动的专家、领导、教师有：汽开区进修学校小教部英语教研员徐艳老师、王文华老师，汽开区第一小学校长李晓红，教学副校长刘柳、德育副校长苏春颖，汽开区英语学科教师。

　　活动伊始，汽开区第一小学教导主任陈博瑶对活动主旨及第一小学英语团队进行了介绍。

第一小学英语教研组是由5位教师组成，是一支专业人才辈出、实力雄厚、凝聚力强的团队。全组教师在李晓红校长、刘柳副校长（英语学科省级骨干）的带领下，以新课改理念为行动指南，以高效课堂和校本教研为工作重心，以科研课题为引领，培养出一位市级骨干教师、市英语学科带头人——陈博瑶；一位区级骨干教师——宋世尊；三位十佳教师——陈博瑶、宋世尊、刘春旭、一位新青年优秀教师——王姝睿。

在学科组长杨丽老师的带领下，第一小学英语组的教师们用26个英文字母演绎着语言的魅力，用踏实进取的工作态度诠释着“幸福教育”，培育着“幸福学生”。

为了充分尊重学生的个体差异，按照第一小学“三型九字”作业体系进行英语作业设计。学生在多元作业的积极导向下，减量增能，减压增趣，减负增效。

　　我校英语团队力求优化作业形式，树立崭新的作业理念，让每一位学生在“提质减负”背景下多一点空间去探索，多一点时间去思考，多一点机会去体验，多一点自由去呼吸，真正实现作业“量的减负，质的增效”。

　　第一小学为落实“双减”政策，不仅根据学生个性差异精心设计分层作业，还注重学科间的相互融合，我们将节奏感强的英文歌曲与音乐律动相结合，将学生所学新知进行整合、填充，最后演唱出来，以此调动学生的积极性，激发趣味性和参与感。

　　为了提高学生的口语表达能力、英语理解能力，培养语感。我校英语教师经常鼓励学生积极参加区校两级组织的英语学科活动，如希望之星、抗疫英文朗读、公益绘本畅读、英语趣配音等活动，在这过程中涌现出许多像我校六年级一班王雨轩同学一样优秀的同学。

         在此次汽开区2023年中小学基于核心素养导向下课堂教学大赛中，第一小学教科研主任宋世尊老师脱颖而出，并获得英语学科特等奖。宋世尊主任和她可爱的四年级孩子为大家来了，外研版四年级上册M8U1 When did they come?的优秀课例展示。

         宋世尊主任执教的是四年级上册第八模块第一单元《When did they come？》。本节课宋老师以特殊疑问句询问过去式为情景主线为学生们带来一节别样的英语课。同学们通过课文中的情景故事，对如何询问他人过去发生的活动有了更深的认识！课堂上宋老师更是通过多层次的教学内容，多角度的教学设计和多维度的教学评价对学生英语学科核心素养进行培养。

最后，汽开区教研员王文华老师和徐艳老师分别对此次活动进行了总结和点评。对教学比赛中的13位授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的英语课是13位教师与其背后英语团队的共同智慧，在每一次听课、评课、磨课中，团队的每一个都受益匪浅。