为了进一步落实新课标要求，推进我县高效课堂的发展，充分发挥省、市、县级学科带头人的教学示范引领作用，助力年轻教师的成长，吉安县小学数学“基地式”送教送培活动（小学数学）在天祥小学举行。
本次活动，来自吉安市各县的6位优秀老师以现场课形式进行展示。他们独具匠心的设计、优雅大方的教态、精妙的授课技巧、熟练的课堂掌控能力，让听课教师耳目一新、受益匪浅。为在座的学生评委和老师们展示了风格各异的优质课。
老师们在课堂上做到以生为本，师生互动，生生互动，真正地把课堂还给学生，让数学课堂充满了青春的色彩。教学设计环环相扣，有效的课堂教学、工整美观的板书和简洁明了的课件，无不体现各位老师们深厚的教学功底和高超的教学能力。以下是各位老师们的优秀课堂：
《用字母表示数》
吉安师范附属小学—刘芬
刘芬老师执教的《用字母表示数》这节课中让学生在存储罐中——感知“未知数” ；在年龄中——体验“未知数” ；有一定的取值范围，在举例子中——运用“用字母表示数”活动的设计有利于学生主动建构自己的认知结构，将学生推到主体地位，使学生学得积极、学得主动。尤其是让学生猜测老师，儿子和神秘人的年龄时，将氛围推向了高潮。
《曹冲称象》永丰县恩江小学—张化新
张化新老师执教的《曹冲称象》这节课能很好地把握教材，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、动手操作、同桌交流，让学生经历认识等量的等量相等的学习全过程，感悟曹冲称象的基本原理从而引导学生测量一张A4纸的重量。
《数与形》安福县平都第三小学—刘冉静
刘冉静老师执教的《数与形》这节课里，教师在教学的同时，注意进行数形结合思想的渗透，使抽象的概念直观化、形象化、简单化，形中有数，数中有形，以形助数，以数解形，巩固练习题构成了本节课学生内化知识系统，在设计上紧紧围绕学生的生活，突出内容的层次性、多样性、开放性和趣味性，给学生提供了思维拓展的空间。
《认识小数》实验小学—李美芳
《折线统计图里的中国》湖滨小学—邓雪光
邓雪光老师执教的《折线统计图里的中国》课前小游戏具有吸引性，精心的备课，自身有充实的知识储备，能够驾驭教学过程中的每一个环节的设计。尤其是针对每个学生的评价语言生动巧妙，注重学生的发展，富有激励性和感染力。一幅幅折线统计图数据，无不彰显祖国越来越强大，从而激励同学们励志学习，强国有我。
《数学广角—烙饼问题》庐陵学校—项琴
项琴老师执教的《数学广角—烙饼问题》这节课能很好地把握教材，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历2张同时烙，3张轮换烙的学习全过程，感悟怎么烙饼时间最少，整节课能准确把握目标，引导学生自主学习、合作探究，努力做到教法、学法的最优组合。
本次送教送培现场展示交流活动的开展，既为优秀教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，也为年轻老师互观互学、交流研讨创造了机会，真正诠释了“专业成长 汇合共进”。相信老师们在今后的课堂教学中也会继续以研促教，共思共研，深耕课堂教学，不断探索生本课堂新途径，夯实减负增效新工作，在教育事业的康庄大道上坚守初心，踽步踏歌。
编辑：肖越
审核：庐陵学校教导处