湛江市第二十八中学四年级陈玉珍老师具备极高的教育能力和扎实的专业知识，教学方法别具一格，使学生们受益匪浅，并对教学质量的高度负责。12月15日，陈老师为我们四年级贡献了一堂高效率高水平的一堂课《王戎不取道旁李》，收获颇多。
以读为本 智趣共生
学习小古文要多读。只有多读才能感受文言文的音韵之美，只有多读才能丰富文言语感，只有多读才能加深文言理解。陈老师的课“读”占鳌头，运用多种形式的读，让学生理解了文章。尤其是吟诵，为学生学习古文增添了许多乐趣。
展开想象 复述故事
在陈老师的课堂，为学生搭建了故事平台，“可以在哪些地方召开想象”让学生联系生活，展开想象，讲故事，演故事，评价故事。学生用自己的语言讲故事，借助不同的方式，把文言文以故事的方式再次呈现出来，不仅锻炼了学生了口头表达能力，也加深了学生对课文内容的理解，同时对王戎这个人物有了更深的了解。
循循善诱 言明智慧
循循善诱，引导导学生交流。陈老师有个环节特别好：说说王戎的过人之处？ 学生畅所欲言， 能谈得比较准确， 感受非常到位。 并且陈老师非常自然引渡到其他智慧故事：曹冲称象，司马光砸缸等， 在熟悉的历史人物身上再次发现他们身上的闪光点。还有课堂上点评语，无不显示老师的智慧！
四年级《王戎不取道旁李》三节课都注重搭建语文学习任务群的整体框架，在语文学习中，发展探究能力、合作能力，引导学生观察、分析、判断形成评价。
