学生是学习的主体，一切教育工作的开展都应立足于促进学生的发展，综合学科教师该如何利用有限的课时，激发学生学习兴趣，如何组织常规课堂，值得我们研究探讨。为了进一步提升我中心校综合学科教学质量，促进学生核心素养的发展，落实立德树人的根本任务，2023年12月15日长湖中心校开展了“践行新课标 优化常规课堂” 2023年秋长湖中心校综合教研组研讨活动。长湖中心校相关领导和全体综合学科教师参加了此次活动。
活动安排
一、中心校领导致辞
活动伊始，主管长湖中心校教学活动的冯万里校长致辞。她提出教育的质量在课堂，教师的成长也在课堂，期望每一个教师能通过丰富有创意的教研活动提高教育教学能力，提升专业水平，蜕变成更好的自己。
二、录播课观摩
首先全体老师们观摩了谢琳老师英语学科录播课，课题为：湘少版四年级上册Unit4 These are flowers.课堂情境设置贴合文本内容，设置了分组奖励机制，激发学生学习积极性，整节课课堂气氛活跃。
第二堂课是王会老师美术学科录播课，课题为：搭建框架。王会老师通过引导学生学习欣赏生活中搭建框架的各种建筑和艺术作品等让学生了解搭建框架的艺术特点，在课堂鼓励勇于动手实践，在层层递进的搭建练习中，自主探究设计，感悟搭建框架背后的“精巧构思”，理解城市建筑中蕴含的有关搭建框架的精巧智慧。
谢琳老师和王会老师给我们带来了两堂精彩纷呈、风格各异精品课，为我们培养学生综合素养、打造高效常规课堂提供借鉴。
三、评课
观摩完录播课后，长湖中心校综合组教研组长谢鑫老师从不同的角度，分析点评了两位老师的教学课堂，鼓励老师们更积极地探索不同学科的魅力，增强集体教研的凝聚力和向心力。
四、现场讲座
活动第四项，长湖小学陈燕玉校长和立新小学冯湘婷老师进行了现场讲座，分享了她们对英语教学的探究成果。
陈校长讲座的主题为:”双减”背景下小学英语作业设计的思考与尝试。从作业的定义和指向、作业的类型和功能、作业内容的精准设计等几个方面展开论述“双减”政策背景下的作业设计。她指出：作业是为完成学习既定任务而进行的活动，要具有课堂的延续性、学生的可操作性、教师的检测性作用。
冯湘婷老师讲座主题为：传统文化在小学英语阅读教学中的运用。冯老师与大家分享中华优秀传统文化融入英语课堂的政策要求、专题融入的路径，分析了中华传统文化融入课堂的实例，启发老师以单元整体设计为实施单位，依托教材积极探究传统文化以及如何更好地把中华优秀传统文化融入英语课堂。
五、颁奖
匠心引领共研讨，思维碰撞明方向，本次教研活动，既为教师们搭建了一个自我展示的平台，又为大家创造了一个思维碰撞的空间，老师们一起在实践中反思，在交流中学习，在总结中成长。活动最后，长湖中心校冯万里校长、长湖小学谢志毅校长、松亭小学彭建平校长、长湖中心幼儿园彭雯园长为授课教师和讲座教师颁奖。
在这场妙趣横生的活动中，老师们聚焦于新课标和学科核心素养，注重学生多样化的实践学习方式。在综合学科的育人道路上，长湖中心校老师们将不断探索，深度实践，让学生学有所获，学有所悟，学有所乐！