三人成行，觉左右为师，为落实新课程标准，推进课堂教学改革，为充分发挥骨干工作室教师的示范、引领和辐射作用，通过以教引教，以教促教，进一步促进教师专业化成长。2023年12月13日，连城县初中英语骨干教师工作室在姑田中学举行了“送教送培”研训活动。
首先由姑田中学马金水老师和连南中学饶萍萍老师对九年级上《Unit5,Topic1,Section C》的进行同课异构。马老师以图片导入，激发学生学习本课的兴趣。通过图片扫清词汇障碍，从快速阅读到精读，最后结合细节以一个导游的身份向外国友人介绍长城，进一步增强民族的自豪感，让学生结合自己家乡的著名景点《冠豸山》，用英语写作来表达爱乡之情。饶萍萍老师以“导游”为主线，围绕话题展开，给学生搭建充足的框架，有足够多的输入和问题，最后提供了写作框架，给学生留白和自由发挥，有生成性的产生，并进行主题升华。两位老师注重单元整合、巩固语言知识、采取作业评价方式来获取教学信息的反馈等特色授课方式，给听课老师带来了不同的收获体验，为后续开展中考英语复习与教学提供了思例。
而后由工作室成员邱秀英老师以《“学”有方法 “语”你同行》为主题，从良好的学习习惯、科学的学习方法和明确的学习目标三个方面为七年级的学生解答了英语学习的困惑，增强学生学习英语的信心，为他们在今后的学习提供了有效的学法指导。
在评课交流环节，两位老师对自己的教学思路进行了解析。观课的老师们各抒己见、妙语连珠，从多角度对该课堂进行了点评，研讨氛围热烈，其乐融融。最后，教研员张元福老师与名师工作室罗家庆老师从“感谢、亮点、整合、情境”四个方面对本次活动进行点评与指导。对“双減”政策背景下基于核心素养的初中英语课堂学生当堂训练实施教学中需要加强的地方提出了建设性指导意见。
最后，罗家庆老师结合本次活动的主题开了“基于核心素养的初中英语课堂学生当堂训练实施研讨会'的讲座。教学研讨活动气氛热烈，大家从不同形式、多种视角展开，交流研讨，互学共进，激发了教改思维的碰撞。
在评课交流环节，两位老师对自己的教学思路进行了解析。观课的老师们各抒己见、妙语连珠，从多角度对该课堂进行了点评，研讨氛围热烈，其乐融融。最后，教研员张元福老师与名师工作室罗家庆老师从“感谢、亮点、整合、情境”四个方面对本次活动进行点评与指导。对“双減”政策背景下基于核心素养的初中英语课堂学生当堂训练实施教学中需要加强的地方提出了建设性指导意见。
最后，罗家庆老师结合本次活动的主题开了“基于核心素养的初中英语课堂学生当堂训练实施研讨会'的讲座。教学研讨活动气氛热烈，大家从不同形式、多种视角展开，交流研讨，互学共进，
激发了教改思维的碰撞。
冬日暖阳沐人心，送教下乡传真情，携手同行，方能致远。此次送教下乡活动，发挥了名师的示范引领作用，搭建了城乡教育教学交流研讨的平台，我们将秉承“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，在研习路上寻芬菲，且研且思共成长。