为提升青年教师教学技能，搭建互动交流平台，进一步深化“新课程、新教材”改革，优化课堂教学。2023年12月12日开展了政治青年教师片段化教学比赛。
吴梦霞老师执教的课题是《社会主义从一国到多国的实践》，以回顾知识点的方式顺势导入，环环相扣，循序渐进。通过视频呈现中国取得的巨大成就印证科学社会主义的科学性，最后通过引导学生绘制社会主义实践历程图的方式进行课堂总结并留下课后思考，增强学生的政治认同感。
赖月龙老师执教的课题是《从封建社会到资本主义社会》，通过对经典歌谣“夫妻双双把家还”的歌词分析引入对于“封建社会”相关知识点的学习，激发学生学习兴趣。通过材料、表格对比等方式引导学生循序渐进，加深了对封建社会形态和人类社会发展规律的认识，课堂教学有条不紊。
吴丽萍老师执教的课题是《改革开放的意义》，以视频“买电视需要电视票”进行切入，对比改革开放前后经济体制的变化，同时以贴近学生生活的“衣食住行变化”使学生切身感受到改革开放以来人民的生活水平芝麻开花节节高，并结合探究活动层层递进，探讨改革开放的意义，课堂气氛活跃。
王香宁老师执教的课题是《新时代社会的主要矛盾》，以谈话+时间轴回顾社会主要矛盾的演变的方式进行导入，语言抑扬顿挫富有教学活力。通过采用视频、材料、图片等方式，结合小组活动引导学生深入分析了新时代社会主要矛盾变化的依据，课堂教学思路清晰。
李娜梅老师执教的课题是《悲怆的历程——近代中国探索复兴之路》，通过视频进行导入，在此基础上引导学生分三组+分角度展开探讨，自然引出近代中国基本国情和历史任务。同时以亲切的语言调动学生学习积极性。加深了学生对资本主义道路在半殖民地半封建社会的中国行不通的认识，教学过程环环相扣，重点明确。
贺琴老师以视频《中国近年来的成就》开启《中国特色社会主义进入新时代》，引导学生举用视频中的事例来讲解新时代的科学内涵。教学循循善诱，体现学生主体地位；语速适中，与学生思维协调合拍，语调抑扬顿挫，富于变化，调动学习氛围，激发学生学习的兴趣。最后以视频升华课堂主题：一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来，要到哪里去，要坚定不移朝着实现中华民族伟大复兴的目标前进。
杨发艳老师从学生的梦想入手，每个人都有自己的梦想，中国也有属于自己的中国梦展开课堂—《中华民族伟大复兴中国梦的本质》。以视频为载体引导学生理解中国梦的本质，巧妙运用多媒体辅助教学，使学生快速融入教学情境。最后以习近平在2019年的新年寄语结束课堂，对学生寄语：以小我融入大我，用自己的梦想助力谱写伟大复兴的中国梦。
李丽老师执教的课题是《新时代社会的主要矛盾》，课前用一个小调查引出永新县与一线城市的差距，贴近学生生活，激发学生学习兴趣。运用身边实例讲述发展不平衡不充分的表现，通过一组组数据和图片加深学生对知识点的理解，教学内容处理恰当，层次分明。