儿童教育家陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”为充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，切实观察了解幼儿在游戏中的表现，解读幼儿游戏行为背后的发展，记录幼儿的游戏行为，在此教研活动中，提高教师观察、读懂幼儿的能力和水平，我园于2023年12月15日开展了“读懂幼儿，始于观察”——案例分享与研讨活动。
交流与分享
在自主游戏案例分享活动中，教师立足幼儿真实的游戏，运用照片记录、PPT展示汇报、文字解读等形式，分别从案例背景、过程实录及分析、活动特点价值及教师的支持策略等方面，通过现场解读与分析，还原幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为，分析解读。
游戏案例 引思考
真游戏就是真学习，放手儿童游戏的同时，教师在发现儿童，儿童在发现世界。
大三班游戏案例“乐在棋中”
活动缘起
棋类大调查
学习五子棋及下棋的礼仪
高手过招，以一敌三。
幼儿表征
开设各类棋区，孩子们开始pk 喽！
家园共育，和爸爸妈妈切磋棋艺喽！
小班：娃娃家“我的袜子”
活动缘起
如何穿袜子呢？
探索袜子——幼儿第一次表征
我们一起动手洗袜子啦！
家园共育：和爸爸妈妈一起画袜子，洗袜子，穿袜子。
游戏案例分享结束后，马园长对教师的分享进行了详细点评，精准地抓住每个案例的价值点，阐述了幼儿自主游戏的定义。她对本次教师游戏案例分享给予了肯定，并提出：教师要善于捕捉幼儿的游戏行为，聚焦幼儿的游戏，继续深挖每一次游戏背后的真正价值。
游戏有温度，分享有热度。此次分享研讨活动，进一步丰富了教师对自主游戏组织及支持策略的专业认知，激发了教师互助互促的学习热情，有效促进了教师的专业成长。我园教师将不断探索幼儿园的“真游戏”，让带有温度的游戏呵护幼儿童年，让自主游戏点亮幼儿生命。
【编 辑】：周嘉文
【审 核】：马少侠
吴忠市金色童年幼儿园
2023年12月15日