2023年12月13日至14日，王格庄镇中心小学组织教师积极参与了由山东省教育科学研究院主办的《2023年度山东省中小学心理健康教育实施途径专题研讨现场会》。
北大徐凯文教授通过大量数据和事例，从不同方面展示了中国目前心理问题的现状，尤其是青少年的心理健康。
我们还欣赏了老师分享的一节精彩的心理《小叶子“历险”记》。通过一片树叶的七次不同历险，引导学生自我探索，体验小叶子遇到不同境遇的不同心情，从而给情绪打分，形成直观的情绪分数统计图，感受人生不同的经历，结合生活实际，用“我是 我能 我有”的策略，寻找方法，形成从容面对困难的勇气和信心。感受遇到困难是正常的，要以积极的心态积极的行动，帮助自己走出困境。此堂课达到了润物细无声的效果。
老师们认真聆听学习，仔细记录，收获满满。
沈之菲教授沈教授结合本节课，详细呈现了上好一节心理健康教育活动课的要求、环节和注意事项等内容。张教授分享了幸福人生是什么？从中小学生心理问题的成因、表现及维护三个层面，详细分析和呈现。
此次活动，让我们深刻意识到目前国人的心理健康需要真正重视起来，尤其是青少年的心理健康！
成功的路径很多，如果仅局限于认为只有考上好大学，才有光明的未来和前途，内卷现象会越来越严重，内卷现象的背后就是压力越来越大，当压力大到一个度的时候，各种焦虑会纷至沓来。立德树人，五育并举，教育评价改革多元化，孩子成功成才的路径也越来越多。教育孩子，需要做到：赞赏学生的努力，指导学习的方法，找到原因，尊重差异，发现其特长。努力了，也要做到接受所有结果，不是所有努力都能达到理想结果的。学会和学生和解，和自己和解。被看见、被理解、被接纳是每个人的需求，善于发现孩子的优点并积极评价，孩子的优势就会越来越强。
心理健康教育课应以活动为主，可以采取多种形式。以学生成长中的问题为主题，强调学生自我探索强调体验和感悟，以互助和自助为机制。我们的心理健康教育要防止学科化的倾向，避免将其作为心理学知识的普及和心理学理论的教育，要注重引导学生心理、人格积极健康发展，最大程度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题。