为推动我市义务教育阶段美术学科新课程新课标的全面实施，促进全市中小学美术教师积极探索基于素养导向的 “教学评”一体化教学设计与教学实施路径和策略，提高我市美术教师对新课程新课标的实施能力。2023年12月15日上午，海口市教育研究培训院在海口市玉沙实验学校开展2023年第二期海口市义务教育阶段美术学科研讨课现场展示观摩与研讨活动。
参加本次观摩与研讨活动的嘉宾有龙华区美术教研员叶朝珠老师和林芳老师。
本次活动由海口市玉沙实验学校谭玉珠老师主持。
此次观摩与研讨活动共分三个环节进行：
环节一：教研中心组成员展示授课。
环节二：听课教师评课交流。
环节三：专家现场总结点评。
环节一：教研中心组成员展示授课
第一节展示课
授课教师：王希
学校名称：海口市滨海第九小学
执教课题：《珍爱国宝——古代的青铜艺术》
王希老师的课堂教学以探究学习为主要的学习方式，教具准备丰富，用战国•楚墓编钟音乐导入，以国宝档案贯穿始终，学生从一次次图片识读、一张张自主学习单中鉴赏青铜器的艺术特点，将不断积累的鉴赏能力转化为隐性的生长能力。尤其是“假如国宝会说话”环节，在学生一次次的艺术语言交锋中，艺术美、文化美互相交织，学生犹如跳跃的音符，奏响出传统文化艺术的华美乐章。
第二节展示课
授课教师：姜杉
学校名称：海口市秀峰实验学校
执教课题：《记录色彩》
姜杉老师整堂课思路清晰，设计合理，环节紧凑，重难点突出，引导学生养成良好的课堂习惯，课堂效果较好。姜老师以海口湾视频导入，通过与学生一起分析法国画家莫奈的《干草堆》，体会色彩在画面中呈现的色调与情感，同时分析其中的冷暖对比以及对比色、邻近色在绘面中的运用，让学生通过丰富的色彩来表现自己独特的感受，学会将这些知识运用到生活中，在生活中感受色彩带来的变化，去发现美，体验美。
第三节展示课
授课教师：赵元
学校名称：上海世外附属海口学校
执教课题：《拟人的形象》
赵元老师的板书构思巧妙，现场的绘画示范生动形象，获得师生一致好评。通过播放导入视频让学生欣赏经典有趣的动漫形象——海绵宝宝和派大星，吸引学生的注意力，同时达到活跃课堂气氛的目的。紧接着，赵老师让学生思考海绵宝宝与海绵的区别，从而自然导入本课主题，引导学生分析总结拟人化的概念，带领学生从生活中寻找拟人化形象，领悟美术与生活的密切联系，感受拟人形象带来的乐趣和美感，探究创作拟人化形象的方法步骤，激发学生的创作灵感。
环节二：听课教师评课交流
精彩的课堂展示结束，各位听课老师有感而发进行了观课后的现场评课交流。老师们畅所欲言，各抒己见，进行了深入的研讨，精彩演绎了智慧的交流、思想的碰撞，在肯定展示课教学亮点的同时，也对需要完善的各项细节提出自己的见解，充分展现了评课活动的价值和意义。
环节三：专家现场总结点评
首先，林芳老师对三位授课教师精心的课堂准备以及展现出精彩课堂表示感谢；对海口市玉沙实验学校和美术组全体教师为本次活动提供的支持和服务表示感谢；对参加本次活动坚持到最后的听课老师们以及积极发言的老师们表示感谢；对海口市教育研究培训院为教师们提供展示与交流的平台而举办了这次跨区、跨校际的教研活动而表示感谢。
林老师肯定了本次活动的成效，表示此次课堂展示课充分体现了美术学科的学科特点，授课教师展现出了扎实的专业素养和教学基本功，课堂气氛活跃，学生参与度高，学习成效显著，呈现出师生互动、生生互动的良好氛围，体现了新课程标准的基本理念，达到了此次展示课的预期效果。
林老师的评课围绕着以下几点展开：“如何基于新课标有效实施课堂”、教学评如何实施”、“如何选择适当的学习方式？”
新课标背景下的教学评一致性强调教师的教、学生的学及教学评价要始终贯穿于整个课堂中，“教”是为了“学”，“学”离不开“教”。教与学的终极目标都是促进学生核心素养的形成与发展；评是指在追求教学评价方法多样化时，需考虑评价方法与核心素养表现之间的一致性，即：学生的核心素养如何表现，就采用什么样的评价方法。课堂教学永远是课程改革实践的主阵地，要扎实推动教学改革，必须强化评价意识，特别是“教-学-评一体化”意识。教师只有深刻认识课程的本质属性，遵循教育教学的基本规律，才能真实地“致力于全体学生核心素养的形成与发展”。
本次活动不仅为教师们提供一个交流、探讨、展示、成长的平台，更让老师们认识到：知无涯，学无涯。活动结束后，参加活动的教师们纷纷表示要多学习、多思考，努力成长为一位学习型、研究型、专家型教师，不断为新课标改革贡献自己的智慧和力量。
主办单位：海口市教育研究培训院
承办单位：海口市龙华区教学研究室、海口市玉沙学校
现场录像：林凡丁
图片拍摄：吴倩娇、谢静
文字编辑：裴威雪
审核指导：林芳