什么是晒秋？
小朋友带着晒秋的热情，我们一起说一说自己对晒秋的理解，最后我们一起跟着老师了解什么是晒秋，原来是一种典型的农俗现象，具有很强的地域特色，它主要发生在山区的村民中，由于这些地方的地势复杂，平地很少，村民们便利用自家屋前屋后以及屋顶的空间来晾晒农作物。随着时间的推移，这种晾晒农作物的特殊方式逐渐演变成了一个传统农俗现象。
讨论：晒秋的工具、晒什么？
了解了晒秋之后，经过讨论，孩子们说出了晒秋的工具，以及自己想要晒的农作物，最后利用投票的形式选出5种农作物进行晾晒。
发现🔎：秋天的水果
英文课上，老师带着小朋友一起认识了秋天的几种水果。
🧑🏻：老师家果园里的水果已经成熟了，现在想请小朋友跟着老师一起去采摘，看看有哪些水果呢？
👦🏻：柿子🍅
🧑🏻：Yes, Persimmon. Anything else?
👧🏻：柚子
🧑🏻：Yeah, Pomelo.
🧒🏻：西梅，山楂
🧑🏻：Great! Prune and hawthorn.
实践：晒秋
根据小朋友的投票，我们最终选出了陈皮、柿子、豆角、辣椒、玉米🌽，老师们也参与了晒秋活动，我们也一起晒了白萝卜。
我们去森林班的时候摘了3个香水柠檬🍋，小朋友们说也把它一起晒出来看看是什么样子的呢？🤔🤔
摸一摸：硬硬的、软软的
🧑🏻：我们的食物有很多的秘密，老师今天就带着小朋友们去探索一下吧。看👀老师带来了一些食物，小朋友们可以摸一摸，按一按，他们之间有什么不同呢？
🧒🏻：土豆有点硬。
🧑🏻：Yes. It's hard.
👧🏻：猕猴桃是软软的。
🧑🏻：Yes. Kiwi is soft.
🧑🏻：老师还有其他的一些食物， 小朋友们都可以摸一摸然后把硬的放一起，软的放一起。
摸一摸：粗糙的、光滑的
🧑🏻：我们探索了食物有硬硬的有软软的，今天我们继续探索一下食物还有哪些秘密。
🧑🏻：老师这里有两种不同的南瓜，小朋友们摸摸看，看看有什么发现呢👀？
🧒🏻：这个南瓜滑滑的。
🧑🏻：Yes, It's smooth.
👧🏻：这个有点粗糙。
🧑🏻：It's rough, right?
艺术《晒秋》
随着我们的晒秋炉火纯青的进行着，孩子们利用不同形式把晒秋的农作物展示出来，大家一起来看一看吧😄
晒秋密语
陈皮好像变硬了，玉米🌽没有变硬。
柠檬🍋的味道好酸呀😨。
萝卜好香呀，好想吃一口🤭。
辣椒🌶️变皱了，好像有很多条纹。
豆角变小了，因为太阳🌞把水分晒干了。
食物的味道
👩🏫：小朋友们，你们知道食物有哪些味道吗？
👧🏻：我知道有甜的
👦🏻：还有酸的
🧒🏻：还有辣的苦的
👩🏫：是的，我们今天就一起来学习一下用英文怎么表达这些味道吧。
苦的：bitter
甜的：sweet
酸的：sour
辣的：spicy
晒品小插曲
当宝贝们对我们的晒品满怀期待的时候，突然发现我们的柿子和萝卜发霉变黑了😨。
👦🏻：老师，为什么它们会发霉变黑？是因为太阳晒的太久了吗？
👧🏻：老师，是因为有虫跑上去，所以它们发霉变黑了吗？
小小探索家
我知道什么原因啦，放假的时候，我们没有把它收进课室里面，晚上有露水，没有晒到太阳，所以发霉了。
围绕着黑斑、“长毛”、发霉，我们和孩子们一起走进绘本故事《霉菌》，在自主阅读和集体交流中，孩子们认识了霉菌及其种类，知道了霉茵是大自然不可或缺的茵类之一，并对霉菌有了基本的了解，也能简单的分辨有益霉茵和有害霉茵。通过绘本宝贝们也知道了在生活中食物为什么会发霉以及发霉食物不能吃。
绘晒秋步骤图
通过一系列的晒秋活动，我们了解了晒秋的步骤，还利用绘画的形式展示出来，一起来看看吧～
教师小结与反思
晒秋，原本是源自农村的一种农俗现象，我们把它引进生活，搬进课堂，最大限度、多种形式地支持和满足幼儿在直接感知，实际操作，亲身体验中获得发展，宝贝们用期待，专注和热情晒出了秋日的绚烂，也晒出了童真和有趣，同时宝贝们也感受到秋收的喜悦，用自己的方式与秋天来了一场美丽的邂逅，这份成长暖意，为宝贝们幼儿园的快乐生活收藏了一颗新的蜜糖，虽然宝贝们在晒秋初体验中没能品尝到他们的晒秋成果，但是在整个过程中，他们全身心参与，真实的情景和真实的问题推动着他们去体验，思考与交流，期待我们下一次的课程分享。