为了让教师立足教学课堂质量，提升教学设计、教学组织、课堂实施和教学评价等方面的能力，形成“教、学、评一体化”理念下课程建设和教学改革模式，构建和谐课堂的新面貌，云南省教育厅从2023年12月起推出基础教育领域教学名师工作室主题系列活动。
本次数学教研活动由“云南省杨昆华名师工作室”联合“云南省顾先成名师工作室”开展，主题为基于“三新”背景下的数学高考专题复习研讨会。
首先由工作室主持人杨昆华老师进行了《深度学习视域下的高考复习—以数列求和裂项相消为例》专题讲座。
杨老师强调，数学学习的深度学习，要以问题为导向，设计具有挑战性的，有层次性的问题，引导学生数学思维不断深层次发展。杨老师以一道常见的裂项相消数列求和问题为例，通过三级变式，层层深入，不断提升学生的素质和能力。
接着是昆一中的杨耕耘老师给我们带来《探究情景背景下的数列问题》的讲座。
杨老师从近几年的几个带有情景的数列压轴题入手，层层分析了问题的本质，用高观点思考问题，但用切合学生认知的方法进行讲解，比如：表格穷举、环形排列、圆锥曲线、运动观点等等，确实可以做到化繁为简，化难为易。最后杨老师建议大家应该注重学生问题转化能力的训练：数学语言、文字语言、自然语言、图形语言等等之间的转化都需要平时渗透训练。
熊洪智老师的《拾级而上重本质，开拓进取重素养》讲座主要有以下几个方面：1.深化基础考查—指向关键能力：逻辑推理能力、运算求解能力、空间想象能力、应用实践能力、创新能力。2.突出主干知识，构建完整体系；3.倡导通性通法，实现精准选拔；4.突出基础性要求，彰显综合性要求，体现创新性等方面试题的分析，提出了备考的教学建议：1.夯实基础知识，回归教材本质；2.关注知识的生成，强调融会贯通；3.注重思想方法渗透，促进素养达成；4.重视思维培养，提升关键能力等。
最后，顾先成老师从概率与统计备考策略提醒教师在教学中一定要注重强化知识产生的过程。
通过顾老师的讲解，我们更加明确：在教学过程中，要关注知识的推导过程，引导学生弄清真实的来龙去脉，理解知识的生成过程，帮助学生思维提升。
高考不仅是学生未来学习道路上的一次挑战，更是教师教学成果的检验。希望大家都能以饱满的热情迎接未来的挑战，勇往直前，为更美好的未来而努力奋斗。他们的经验和建议解决了老师们在教学过程中面临的疑惑和困难，指导大家在新高考背景下的实践中少走弯路，从而提高教学的效率和质量，让老师们受益匪浅。