教研之花红岩开，硕果迎冬香自来  ——2023年红岩镇中心学校初中组课堂教学技能竞赛

　时光清浅，岁月如歌，一学期的时光转瞬即逝。为了全面总结本学期教研工作，分享各教研组优质经验与专业智慧，提高学校教研组管理水平，2023年12月13日--14日，在红岩镇中心学校主办下，“中学组”课堂教学技能竞赛在红岩中学开展。本次课赛以新课标新理念为导向，通过竞赛活动平台，加大红岩镇初级中学的教研指导能力和活动开展力度，增强课堂教学提质增效，提高学期末复习备考质量，优化作业设计，提高教研的整体水平和作质量，促进教师专业成长，带动全镇各学科教学持续、良好发展。

1.组织形式:本次活动由红岩镇中心学校、红岩镇中心学校工会委员会主办，红岩中学、工会小组承办。

2.参赛对象:通过红岩中学组织预赛推优共12名教师参加中心校组织的决赛。

3.形式及内容:参赛教师分为文科组和理科组，七至九年级各学科上册教材内容，形式为课堂教学，复习课型。

　　全校语文、数学、英语、音乐、地理、历史及道德法治等教研组参加了此次展评活动。各位参赛教师精心准备，以文字和PPT相结合的方式，他们结合学科特色，从常规活动、学科竞赛、特色项目、师生成果、完善之处等方面详细汇报了教研组的各项工作，展示了日常的教研工作清单，展示了老师们在提升学生素养方面的辛勤付出和高光时刻，也展示了各教研组团队的成长历程和合作精神。每位参赛教师都十分重视和珍惜这次展现自我、提高自我的良机，利用上课之余的时间钻研教材，潜心备课，精心撰写教案，认真做教学准备，把此次大赛作为提高自身提教学能力和综合素质的一大契机。

• 教师:字丽娟
• 课题:写作《my room/my bedroom》
• 字老师教学内容围绕教学目标开展，吸引学生的兴趣，激发学生的学习热情。教学方法多样化，课堂活动很丰富。课堂氛围融洽，轻松愉快，与学生建立了良好的互动关系，让学生感受到英语的魅力。合理利用教学资源：如视频动画、图片、思维导图、希沃游戏、导学案等，让学生能够更加直观地了解和学习英语知识。注重培养学生的合作探究学习能力。落实新目标，以学生的学为主。

• 教师:周丽红
• 课题:复习定语从句　　
• 周老师本节课教师紧扣定语从句这个主题，知识点层层推进。整堂课师生互动积极有效，教师检测方式多样，同学之间小组合作学习效果显著，真正做到了以学生为中心。

• 教师:王兰英
• 课题:修辞手法之比喻。
• 本节课教学目标表述准确，具体，可操作性强；课前带着学生做热身运动，教学流程从简单到复杂，从理论到实践，符合学生的认知规律；注重讲练结合，充分发挥学生的主动性。

• 教师:赵婷 
• 课题:教唱《各国儿童心连心》
• 赵老师课前准备充分，教学过程紧扣教学目标，重难点突出，教学环节设计安排清晰明了，过渡自然，学生积极性高，课堂教学效果好，体现了学科的核心素养。

• 教师:董贵
• 课题:《生命可以永恒吗》
• 董老师的教学设计引入部分与学情结合紧密；整堂课堂有师师互动，师生互动很好。其他董老师的课件设计新颖，复习要点紧扣考点，练习题型与考试要求一致。

• 教师:杨燕
• 课题:《中华民族抗日战争》
• 课前为南京大屠杀死难者默哀，引导学生铭记历史，珍爱和平，培养学生爱国主义情感。复习通过学生课下小组合作构建思维导图，课上分享共同梳理的形式，提高学生的学习积极性与参与度，锻炼学生的学习归纳能力，体现以学生为主体。

• 教师:阿怀萍    
• 课题:unit5.Do you have a soccer ball?
• 这节课主要复习词汇，短语和语法，用各种方式来强化训练！用打地鼠的方式检测记单词，用小汽车攀登高峰来检测短语的掌握程度，同时通过听写的方式把掌握的内容呈现出来！最后通过做题的方式来达到复习的目的！通过各种方法，训练学生听、说、读、写的能力！

• 教师:杨平友
• 课题:《世界的气候》
• 杨老师的课堂教学内容丰富，图文结合巧妙。能将课本文字知识具体化，加深了学生的印象。案例联系生活常识。拓展内容恰当。

• 教师:张琪蓉
• 课题:《实际问题与一元一次方程》
• 本节课教学时间安排合理，讲练结合，举一反三，学生很好的复习掌握了对配套问题、工程问题的解题方法。

• 教师:张瑜
• 课题:《切线的判定》
• 张老师在教学过程中注重学生学习方法的引导，循循善诱，分层评价学生学习成果，鼓励学生自己动手解题，充分发挥学生学习的积极主动性。

• 教师:罗晓芹
• 课题《一元一次方程》
• 罗老师通过要点知识的复习，结合考题类型，进行分类讲解，专题训练，加强学生对知识点的掌握与理解，课堂中通过课堂小游戏，师生互动充分调动学生学习的主动性与积极性，课堂氛围活跃。

• 教师:董金杰
• 课题:《用函数计算数据》
• 董老师通过复习如何使用公式在引入函数的概念同时结合学生们的数学上学的平均数，求和等用法引入到excel表格中，再利用数据举例，让学生明白SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT五个函数的用法。

　　由上课的12位老师自评提出本节课自己成功的地方与不足，以及今后改进的方向。

　　由马俊波老师对这12节课进行了深入细致的点评，从不同的角度畅谈了自己的见解。通过教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观评价。对参赛老师好的地方给予肯定，不足之处提出合理建议。

　　字利竹说两天12节不同课例精彩各异，各种风格的老师轮番上阵，位老师的教学设计各有千秋，都展示出各自独具的风采，惟妙惟肖的教学风格，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。让听课教师耳目一新，学到不一样的优点，这次“教研活动擦出不一样的火花！凸现不一样的教研常态！打造一批不一样的教研之花！

　　李庆书记说:“人心齐泰山移”。课堂活动结束后，各位教师积极结合教材要求，深入探讨、交流、学习。针对“怎么让学生完整的去复述课文”这一课的目标上，大家各抒己见，新颖的火花在不停的碰撞，势必要让学生们学有所获。每一次的分享课都是一场精彩演出，大家都能够学有所思，正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”相信在教学的路上我们会越走越平稳。“一支独秀不是春，百花齐放春满园”，教研之花遍开校园，馨香沁人心脾，在教研之路我们将一如既往，砥砺前行，为教育事业添砖加瓦。

　　马赛校长肯定了各教研组的辛勤工作，并对今后的工作开展提出了建议和希望，让大家进一步明确了努力的方向。课赛既是教师培训的一种方式，以赛代训，通过课堂教学展示、教师观摩交流，教师自评，评委点评指导，促进一线教师专业成长。又是通过查找、解决课堂教学、教研中存在的突出问题，强化学科素养培养，注重实践性，突出学生主体地位，倡导自主、合作、探究学习方式，提高广大教师的专业素养。