为了进一步加强心育委员队伍建设，明确心理委员工作职责，提高班级心理委员的助人意识和助人能力，发挥朋辈互助作用，12月14日，鹿鸣学校心理发展中心开展了心理委员专题培训，由专职心理老师王淳做专题培训。
心理委员，即班级学生心理辅导员，是鹿鸣学校心理健康教育工作团队的重要组成部分，是学校心理健康教育工作的主力军，是心理教师与学生之间的重要纽带。它与普通班干部的职责不同，对学生的能力与素养有一定要求，每班各推荐两名，男女生各一名。
王老师用“护航者”、“宣传员”、“排雷兵”、“小帮手”四个关键词，向各位心理委员阐述了他们的角色定位，再次明确了心理委员的工作内容和基本原则，让同学们真正意识到自己在班级的重要性。
作为护航者，心理委员在经过专业心理培训之后，可以积极发挥同伴支持者的作用，对有需要的同学进行安慰、鼓励、劝导和支持，为同学们的成长保驾护航。
作为宣传员，心理委员能够在班级内进行心理健康宣传，及时反映班级同学的心理需要。
作为排雷兵，心理委员要及时关注同学们的心理动态，对异常现象及时发现并上报。
作为小帮手，心理委员要承担起师生沟通的桥梁，引领同学们成为更好的人。
最后，具体讲述了“心理委员需要做什么”“要重点关注哪些情况”“发现同学异常时该如何做”，明确具体做法，引导心理委员们要随时关注同学的心理状态并保护好同伴的个人隐私，不能给同学带来二次伤害。
“心”光虽小，却能积小流而成江海。通过本次培训，同学们对自己的角色有了新的认识和体会，大家将带着本次培训的收获与反思，通过不断实践，做好心理委员的工作。
期待每一位心理委员都能用向上、向善、向美的心态感染身边的小伙伴们，共同营造阳光健康、温暖有爱的鹿鸣校园！