幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生治愈！父母从小给孩子灌输的爱与理念，是孩子长大后的光，伴随孩子的一生。
万物发展都有规律，每个阶段的孩子，都有每个阶段的特征，心理学家埃里克森曾提出了人类心理社会发展的8个阶段，分别代表八大冲突，囊括了从襁褓中的婴儿到年到古稀的老人，分析了每一个阶段对整个人生的发展影响。
为了帮助家长们了解孩子成长中的心理发展特点，看懂孩子每个阶段的心理需求，12月14日，深圳华城学校邀请幸福家校培训讲师——吴锡慧老师，为家长们开展《儿童心理发展特点及教育规律》培训讲座，帮助家长们更好地理解孩子在成长中的心理发展特点，在孩子成长过程中进行正确引导，帮助孩子形成积极、优秀、健康的人格特质。
01.儿童期待VS现实情况
从孩子呱呱落地起，家长们最初对孩子的期待是健康成长，但是不知道从什么时候开始，期待值开始不断攀岩，3岁学钢琴、4岁学硬笔、5岁学奥数……不知不觉中孩子们的童年生活被剥夺，心理问题也日益增加。
解决方法：降低期待
调整对孩子的期待值，正是家长们的高期待值和急功近利，导致孩子的茫然与压力。不必过于焦虑，在尊重孩子的前提下，再对孩子加以引导、帮助与鼓励，帮助孩子建立起自信心与目标感。
02.拔苗助长VS尊重规律
培训课上，吴老师分享了美国心理学家格塞尔做的一个著名的心理学实验——双生子爬楼梯。两个宝宝在46周时，A宝开始练习爬楼梯，B宝该吃吃该喝喝不练习。53周时，A宝和B宝一起练习，2周过后，B宝竟然比A宝爬得快！故事很耐人寻味：一味地拔苗助长，你的孩子也许能赢在起跑线上，却不一点能赢在终点线上。
解决方法：尊重规律
放平心态，接受孩子的不完美！有时候孩子走得晚一点，慢一点也没有关系，只要孩子一直在往前走，那就是一个好的开端！孩子的认知会随着年龄的增长不断提高，在什么样的年龄就做什么样的事情，尊重孩子的自然成长规律，不必拔苗助长。
03.别人家的孩子VS自己家的孩子
现实中，很多家长们总喜欢拿别人家的孩子的优点跟自己家的孩子的缺点对比，孩子被不断否定，就会产生逆反心理，与父母对抗，你越想要孩子做什么，孩子就越不做什么。
解决方法：减少对比。
不恰当的比较，会削弱孩子学习的内驱力。家长们应该及时改变观念，减少对比！不要总盯着孩子的缺点歇斯底里，与其整天数落孩子的毛病和缺点，不如用爱和理解去包容他们，尝试着发现孩子的优点，给予孩子足够肯定与鼓励，建立孩子自信心，保护孩子的学习动机。
随着现在社会的发展，儿童青少年面临的环境适应、人际关系的选择、学习等方面的压力远远大于过去，发生精神心理问题的纪律也大大增加。
课堂上，吴老师为了让家长们更好地理解孩子在成长的差异行为，与家长们一起玩「听指令、做动作」小互动。
游戏过程中，发现很多家长也同样存在注意力不集中的问题，通过这个小游戏告诉家长们，身教重于言教。
最后，吴老师为了帮助大家更好地理解与包容孩子成长中的小缺点，总结出孩子的教育规律：
1）不恰当的比喻，会削弱孩子学习的内驱力，我们需要保护孩子的学习动机；
2）遵循孩子认知发展特别，不同年龄有不同的思维发展特点，不必拔苗助长；
3）理解孩子，允许孩子课堂上偶尔没听进去。
4）抓住儿童发展的“关键期”，因时制宜，因地制宜。
培训结束后，很多家长在班级群里晒出自己的培训心得，决定要将今天所学的知识运用到家庭教育中，伴孩子快乐学习、健康成长。
“促进儿童心理健康，共同守护美好未来”是幸福家校建立的初衷。现实生活中，望子成龙、望女成凤是多数家长对孩子的期待！但我想说的是：
在孩子成长的关键期，作为家长，当下最重要的事情是，给孩子一个健康快乐的童年，帮助孩子建立开朗的性格、良好的抗压能力，自我笃定的自信心，才是孩子长大以后进入社会披荆斩披棘的利刃。
孩子在成长过程中，不完美也没关系，失败也完全可以！人生不是一场百米比赛，而是一场漫长的马拉松，没有人能一直领跑！只要孩子准备好了，随时可以继续前行！
最后，希望每位家长都能更好地理解孩子在成长的差异，尊重孩子，尊重自然规律，不断挖掘孩子的优点与潜能并给予认可、肯定、赞美，给孩子一个幸福的童年，用幸福的童年治愈孩子的一生。