2023年12月10日晚上7点钟，我们江西省教育信息技术研究“十四五”规划2023年度课题《依托微课优化小学高年级英语导学教学的实践研究》课题组全体成员准时观看了江西省教研室举办的小学英语作业设计与实施线上公益研讨活动第四场讲座，本次讲座是由赣州市小学英语骨干教师、章贡区首届小学英语名师工作室主持人蔡运萍老师主讲，她本次主讲的是《新课标理念下的小学英语分层作业设计》。
立足课程标准，明确作业设计要求
蔡老师以“双减”政策和新课程标准为指导，明确作业设计的要求，提出更新“作业观”、优化“设计观”来彰显作业育人功能，探索高品质创新作业。坚持素养导向、紧扣课标、坚持生本、完善评价，根据不同类型的内容设计高品质创新作业，如：听说类作业、读写类作业、表演类作业、制作类作业和创意类作业。
落实教材内容，优化作业设计策略
蔡老师强调教师应依据英语学科核心素养语言能力、学习能力、思维品质、文化意识四个维度和英语学习活动观学习理解、应用实践、迁移创新三个能力维度进行分层作业设计。结合分层作业设计的三个策略（设计多元化的作业形式、设计趣味性的作业内容、设计全面的作业评价机制），根据学习的内容，设计小学英语阶梯式作业。此外，蔡老师还分享了几个分层作业设计的案例，在知识理解类作业、应用实践类作业及迁移创新类作业做了举例说明。
聚焦单元主题，分析作业设计案例
在这个部分，蔡老师首先介绍了江西人民出版社《快乐随堂练》这本作业设计书籍，其编写目的是引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，从而有对应的基础性作业、拓展性作业和迁移创新类作业。随后，例举了五上Unit5 There is a big bed这个单元六个课时的作业设计案例，抛砖引玉让老师们聚焦单元主题，设计课时作业。
不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚也。本次学习令我们受益匪浅，感受颇深，我们将会带着此次研讨的收获运用在后续的教学工作中，不断探索英语教学。
撰稿人：蔡小飞
供 图：课题组全体成员
审 稿：彭芳芳