教学赋能，助力成长─拱墅区幼儿教师自主游戏教学能力提升90学时培训班
12月15日，2023年下半年拱墅区幼儿教师自主游戏教学能力提升90学时培训班的老师走进杭州市滨江区白金海岸幼儿园开启了一天的观摩学习。
杭州市滨江区白金海岸幼儿园开办于2009年8月，是一所环境优美、设施现代的集团化办学幼儿园，共有白金、春江时代、中兴3个园区。幼儿园一直秉持“成人之美，从美而行”的办园理念，打造园所、幼儿、家长“美美”成长生态圈，基于多元发展理念，架构“美美成长课程”，培育“五美”儿童。
首先第一个活动是由陈老师带来的语言活动《猪先生去野餐》，陈老师运用自主绘本阅读的形式和借助多媒体引导幼儿在观察和讨论中理解故事内容。活动大致可以分四个环节：“猜测故事情节——自主阅读——大胆讲述——讨论交流”，运用猜测、启发式提问来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣，懂得每个人都有自己的特点，做自己才是舒服的，让幼儿认识到自我的重要性。
第二个活动是由袁老师带来的音乐活动《吉祥三宝》，袁老师通过对亚运三个吉祥物进行歌曲内容的演唱，巧妙使用图谱，搭建支架，在宽松、愉悦的氛围中鼓励幼儿不断表现，提升幼儿对杭州、对亚运热爱、自豪的情感。
第三个活动是杜老师带来的律动活动《嘘，猫来了》，杜老师通过进入情境，和孩子们一起扮演小老鼠，避开猫咪去偷喝香油，通过请幼儿表演，以及示范等形式，鼓励孩子们发现音乐节奏和练习音乐动作，帮助孩子们锻炼动作协调性，整个活动的氛围非常活跃，杜老师通过非常有感染力的教学方式，让每个孩子都能够积极参与活动。
下午我们来到了白金海岸幼儿园总园，四位老师给我分享了幼儿园的办园理念和特色。
吴老师从办园规模、办学宗旨等方面介绍了白金总园的办学情况，依托“美美成长”课程结合评估指南聚焦打造儿童高质量体锻评估系统。通过各类幼儿运动视频分享白金运动大脑的架构过程，通过收集大数据、运动云库资源、智慧口袋即时个性反馈三个方面的实践实现三个转变，促进幼儿运动的个性发展。
傅老师以破碎的船票为例:指向计划能力的幼儿定向游戏设计与实施。这个活动让幼儿的计划意识得到强化，计划努力得到提升。思维方式得到拓展，学习品质得到发展。社会交往与同伴合作能力有所增强。教师获得了系统的幼儿计划能力培养的模式。
李老师从“主题墙”到“儿童海报”，帮助大家理解主题墙的含义以及包含的主要内容。在这里，老师们带领幼儿用发散性思维的方式，在好奇心与兴趣的驱动下让幼儿参与其中，主题墙也是幼儿结合教师支持、同伴榜样、个人思考等对所表征内容整理加工后形成的过程性记录。
王老师给我们分享了班级项目活动《小小桥梁探索家》从幼儿提出的对桥探索的兴趣，教师进行了项目价值判断和项目资源分析后，同时对班级环境和区域同步投放相对应的支持材料。
在实践阶段中，重视解决核心问题！教师和幼儿在区域分享中梳理问题，以此推进项目活动。
通过一天的学习，我们收获行程满满。通过环境观摩沉浸式感受了环境对于幼儿学习的隐形支持，游戏教学活动中看见孩子的学习。下午高质量的4个分享，让我们感受到了老师们教研的水平力量，最后感谢白金海岸幼儿园的老师们带来的分享！
