——襄阳市第四十八中学
小学部语文公开课展演
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年12月13日上午，薛慧琳、杨雯雯、王雪娇、周靖宜四位老师分别代表各年级组，在襄阳市第四十八中学报告厅内开展了正式的语文公开课展演活动。
一年级薛慧琳老师——《江南》
薛慧琳老师讲解的《江南》是一年级第四单元的古诗，需要学生除了认识重点生字词外，还能够了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。薛老师这节课通过视频、精致的教具，设置了丰富有趣的互动环节，课程流畅完整，还运用了投屏功能，将学生的书写作业投屏到大屏幕上，更直观的让学生老师观察到课堂的书写情况，吸引了学生的兴趣，整个课堂纪律良好，达到了预计的课堂效果。
教师评课
薛老师的课件制作精美，上课语气温柔，教态自然大方。作为小学一年级的语文课堂教学，我想朗读是一个重头戏。学生只有在不断的反复的朗读中才能感受文本、理解文本。但这堂课上朗读的形式还不够多样化，老师可以给更多时间让学生带着理解去读，去品味。
二年级杨雯雯老师——《日月潭》
杨雯雯老师所执教的《日月潭》，课前准备充分，课时划分合理，难易适度。在生字词教学中善于运用“随文识字”的教学方法，实现了“字不离词，词不离句”的教学效果。巧用简笔画突破重难点，让学生感受艺术的同时，培养和提高自身的感知能力和思维能力，进而在轻松的氛围中，愉快地学习语文知识。
教师评课
杨老师在课堂伊始激发学生兴趣，让学生带着愉悦的心情进入课堂。同时还进行了爱国主义教育，培养孩子们的爱国主义精神。整堂课做到了以学生为本，以朗读为主，让学生自主学习探究，特别是让学生理解“绕，浇，烧”三个字的时候，学生通过观察部首编写出儿歌，让我感觉特别棒。
另外，杨老师的评价语和评价方式特别丰富。唯一美中不足的地方，我建议杨老师在指导学生回答问题时，引导学生用完整的句子来回答，锻炼学生回答问题的能力，会说完整的语句。
三年级王雪娇老师《富饶的西沙群岛》
《富饶的西沙群岛》是小学语文第五册中的一篇课文，用词非常优美，生动，鲜明。作者按照"海水"，"海底"，"海滩"，"海岛"的顺序说明西沙群岛的风景优美，物产丰富，表达了作者对祖国大好河山的热爱。全文围绕"富饶”展开，思路条理清晰，结构严谨。本课的重难点是通过对课文的学习，让学生了解我国西沙群岛风光的美丽及物产的丰富，学习优美的句子，积累好词佳句。
王老师把本课分为两课时，上的是第二课时，本课以朗读和学生理解为主，通过课件展示，让学生感受到西沙群岛海面美丽的风光和海底丰富的物产，对西沙群岛有个深刻的印象，整个课堂氛围活跃，教学目标如期完成。
教师评课
在教学中，王老师充分利用课件，出示海底海洋生物的图片，根据学生喜好，逐个讲解珊瑚，海参，大龙虾，鱼的美及多，请全班女同学带着愉悦的心情读出珊瑚的美，男同学展示大龙虾的勇猛，威武，全班一起做懒洋洋的海参的动作，激发学生学习的热情，使学生在参与的过程中感受西沙群岛丰富的物产。
同时，在教学过程中，通过朗读激发学生学习兴趣。老师领读，学生自渎，个别读，同桌互相读等多种形式的读，不仅训练学生的朗读能力和理解能力，而且让大家感觉自己仿佛身处西沙群岛那么美的地方，引出对西沙群岛的喜爱，延伸出为什么喜爱，拓展出自己的感叹之情，增加了学生对祖国大好河山的热爱。整个学习过程，教师都是以引导者的形象出现，引领着学生自己去欣赏，去朗诵，去体会，去感悟，给学生自由感受与发挥的空间。
但是在讲课过程中，王老师如果能整合琐碎 的内容，讲解节奏更紧凑，不拖沓、迂回，整个课堂效果会更好 。
六年级周靖宜老师——《夏天里的成长》
《夏天里的成长》是六年级上册第五单元习作单元的第一篇课文。这篇课文写出了许多动植物和事物都在夏天里成长的具体实例，最后点明主题：人要抓住成长的机会，尽力尽快成长。周老师按照学生的认知规律组织教学，基本上完成了教学目标。课堂最后还通过小练笔的练习对所学内容进行巩固，引导学生实际应用，紧扣单元语文要素。整堂课老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
教师评课
周老师以单元语文要素作为导入引出课题，然后抓住文章的中心句“夏天是万物迅速生长的季节”，通过“围绕生长一词，作者写了哪些事物”这一问题，引导学生圈画课文中描写的事物，学生在提取信息的过程中感知课文内容。再对“课文里写了很多不同的事物在生长”展开探究，理解作者是如何围绕中心意思选取不同事物、从不同方面来写的。
学生通过对核心问题的探究，逐步从理解课文内容走向探究文章表达方法,借助课文这一载体，自主发现、提取、梳理习作知识。最后通过活用，有效促进了习作知识向写作知识的转化，提高了学生的语文素养。
但在环节设置方面，还有一些逻辑上的不足，课堂伊始，周老师口误将“中心句”说成“中心意思”，细节还不够完善，另外板书设计排版还可以更完善一点。
活动总结
活动最后，胡校对此次活动进行了总结点评，对四位授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂，值得大家学习。