“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师的“源头活水”源自于“书中”的涓涓细流。当今社会，知识瞬息万变，学生获得知识的途径越来越多、知识面越来越宽，广播、影视、报刊、杂志、手机、网络......教师没有接触过的、不知道的资源也许学生早已知道。教师这一特殊的职业，对我们也提出了特殊要求，教师是知识的传播者；先进思想的引领者；良好行为习惯的示范者。全民素质的提高离不开教育，社会文明进步更离不开教师，教师必须不断更新知识，必须树立终身学习的良好习惯，用源源不断的泉水去浇灌润泽孩子们幼稚的心灵。为了打造书香校园，提高教育教学质量，我校于2023年12月18日举办了以“品书香，悦分享，共成长”为主题的教师读书交流汇报会。
本次苏老师分享的是余华写的《活着》
在本次分享会上，苏娟老师从作者简介、推荐理由、精彩好句、阅读感悟四方面分享了自己的读后感。
简介
余华，1960年4月3日生于浙江杭州，浙江省嘉兴市海盐县人，祖籍山东高唐，中国当代作家，中国作家协会委员会委员。
1978年，高考落榜后进入卫生院当牙科医生。1983年，发表首部短篇小说《第一宿舍》。1987年，发表《十八岁出门远行》《四月三日事件》《一九八六年》等中短篇小说，确立了先锋作家的地位；同年，赴北京鲁迅文学院进修。1990年，首部长篇小说《在细雨中呼喊》出版。1992年，出版长篇小说《活着》。1995年，创作的长篇小说《许三观卖血记》在《收获》杂志发表。1998年，凭借小说《活着》获得意大利文学最高奖——格林扎纳·卡佛文学奖。
推荐理由
从一开始，我们便知道了结局，福贵老人最终全无亲人， 只跟叫一头叫福贵的老牛相依为命。但是，这本书依然充满悬念。福贵曾经富有，福贵曾拥有完满家庭，福贵已懂得了珍惜平凡日子，已不求功名只想平安过一生，可是，那些人都去哪了？每个亲人都去哪了？孩子们都去哪了？于个人来说，命运之神是会撒酒疯的，但对于福贵，绝不只是造化弄人那么简单。大历史，小人物，如同洪流中的蚂蚁，波澜起伏， 无力自控， 命运的激流令人窒息——这是一本拿起便放不下的小说。这本书，读起来也许心痛压抑，却让我明白，人是为了活着本身活着，我更要珍惜身边的一切，珍惜健康的家人。
精彩好句
生的终止不过一场死亡，死的意义不过在于重生或永眠，死亡不是失去生命，而是走出时间。
人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。
活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。
我们活着，活着为了什么？为了证明那自己本应有的价值，还是证明着别人的价值？活着，不应该活的过于盲目，并不是你还有着呼吸你就是活着的。
生命中其实是没有幸福或者不幸的，生命只是活着，静静地活着，有一丝孤零零的意味。
福贵悲惨的命运，让人无法平静，命运好像在故意捉弄福贵，身边的人一个个被夺走，只有一头老牛默默陪伴。
也许是困苦的生活损坏了他们的记忆，面对往事他们通常显得木讷，常常以不知所措的微笑搪塞过去。
世界上没有一条道路是重复的，也没有一个人生是可替代的。
永远不要相信苦难是值得的，苦难就是苦难，苦难不会带来成功。苦难不值得追求，磨炼意志是因为苦难无法躲开。
阅读感悟
这是一本描写中国农村生活的小说，讲述了一个人的一生经历。故事情节引人入胜，让人对生命的意义和人生的价值有了更深层次的思考。
在我们的生活中，往往会忽视掉生命的可贵，而这本书却给我们提醒了这一点。主人公的经历让人深刻地意识到，生命是多么脆弱，我们应该珍惜它，用心地对待自己的生命和身体。在这本书中，主人公一生中的艰辛经历，让他对生命的意义产生了深刻的思考。我们生命中的每一个阶段，都有自己的意义，我们应该珍惜每一天的时光，不要让自己的生命虚度年华。
这本书通过主人公的经历，让我们感悟到人生的真谛。在我们生命中，会有许多不顺心的事情发生，但是这些事情都是磨练我们的人生阅历，让我们变得更加坚强和勇敢。这本书不仅描写了主人公的艰辛经历，还揭示了人性的善恶。人性本质上是善良的，但在现实中，我们往往会受到各种各样的诱惑和挑战。这本书让我们深刻地认识到，只有坚守自己内心的善良，才能走出困境，赢得尊重和成功。
这本书不仅让我们感悟到生命的可贵和意义，还让我们思考人生的价值和人性的善恶。读完这本书后，我对生活有了更深层次的理解，也更加坚定了自己对生命和人性的信仰。
雨生百谷，润泽万物。书启心智，通达人生。让我们积极行动起来，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以为桃源学子提供丰富的精神食粮为己任，开启校园阅读新篇章，扬起师生阅读的新风帆！
供图：三语组
编辑：苏娟
初审：刘萍
复审：丁洁