备课：
小鸭来到班级后，孩子们非常热情去照顾小鸭，给小鸭清理便便，但是饲养角总是清理不干净，还浪费了很多时间，通过几次的观察，我发现孩子们在使用劳动工具的技能有待提升，通过小组多次的探索与调整工具使用的方法，终于通过有效的使用工具，让清理更加轻松。我认为孩子们通过尝试与调整，最终收获的宝贵经验非常值得给集体分享，帮助所有幼儿建构新的经验，习得使用工具的方法，并能够运用与清理。
教师录制幼儿清理的过程，并及时开展本次活动。
活动目标：
1.能清楚、完整的表达自己清理便便使用的工具和方法。
2.通过记录表与现场操作，分享工具使用的方法。
3.感觉劳动工具的有用和有趣，愿意大胆探索。
上课：
评课：
张可心：本次活动中教师通过分享活动，倾听幼儿在饲养劳动活动中工具的使用方法，我认为通过小组研究工具的使用，再将经验辐射给集体，是不错的想法，但是还需要注意在活动中，幼儿的参与度和思考，可以在活动后通过小组的形式，每组一种工具，尝试操作和练习，调动幼儿的参与和思考。
吴雅楠：教师在活动中能够及时的小结，帮助幼儿梳理工具使用的方法，帮助幼儿巩固使用劳动工具的技能。教师在活动中，利用关键提问，引发幼儿的思考，如“你认为他们的方法好吗？好在哪里？”推动幼儿思考在劳动活动中工具使用的作用，知道便捷的工具能够方便我们的清理，通过同伴之间相互评价推动幼儿获得使用劳动工具的经验。
课后研讨：
吴雅楠：本次分享活动幼儿通过分享使用清理工具来解决劳动活动中的问题，如“报纸要往上折一下再铺，这样便便就不会掉下来，也很好清理。”，如“垃圾铲的使用方法，湿的便便可以直接扫进去，干的便便可以铲一下，再扫，这样很方便。”孩子们通过探索劳动工具的使用去解决饲养劳动中的问题，我们可以思考一下“如何推动幼儿探索劳动工具去解决饲养劳动中的问题？在活动的分享中，我们了解到教师是通过小组观察的形式进行推进，通过小组观察，更好的了解幼儿使用工具的情况，并支持幼儿通过多次探索提升使用劳动工具的能力。
郑红宇：通过分享活动的方式，针对小组使用工具的方法，提升集体使用饲养劳动工具的技能。通过及时分享，幼儿对自己使用工具的方法也有了评价，在问题“这些方法是否便捷，你有哪些更好的方法？引发同伴之间思考与评价，激发幼儿自主探索饲养劳动中工具的使用方法。
林丹：教师从日常饲养活动中倾听幼儿，了解幼儿的需求，推动幼儿探索饲养工具的使用、思考与创新饲养工具的方法。老师善于通过幼儿的经验分享，推动幼儿之间相互评价，推动幼儿在饲养劳动中工具使用的能力。
孙庆秀：在活动中，教师通过活动视频、记录表、幼儿动作示范、经验共享的方式，生动形象的呈现劳动工具在饲养活动中的作用。通过活动使幼儿更好理解和认识劳动工具的有趣和有用，激发幼儿自主探索。教师要持续观察幼儿日常使用工具材料解决问题的过程，捕捉关键问题，助推饲养活动中幼儿饲养劳动能力的发展。