冬日湖南，枫红长沙，
教育追光，余味悠长。
学习篇
专题讲座 名师引领
12月15日上午，我们有幸聆听了青园教育集团总校长、青园小学党总支书记胡雪滢的讲座《基于新课标的课程体系构建与实践》。胡总校长从顶层设计、中层建模、基层落实三个方面讲述了课程建设策略，深刻的理论、鲜活的实例给现场的校长们带来了一场智慧构建学校课程体系的盛宴。
如何建构学校课程体系，胡总校长从四个方面给我们指出了方向。首先是学校课程建设的背景，作为学校的校长，我们要迅速解读新课程方案和新课程标准，来推进学校教育教学工作跟上时代的脚步。其次是学校课程建设规划，以课程建设为轴心，带动学校整体工作全方位提升，实现高质量发展。第三是学校课程实施探索，基础课程实现国家优质教育均衡，拓展课程追求学生的全面发展，研究型课程落实学校校本文化建设。最后是课程实践与阶段性成效，经历问题解决过程，教师在课程融合中得到持续发展。
研学篇
文化之旅 聆听历史
在繁华的都市中，总有一处宁静的角落，能让我们忘却尘世的喧嚣，聆听历史的回响，汲取奋进的力量。12月15日下午，培训组一行参观了湖南省博物馆，一座承载着千年风华的殿堂，作为国家八大重量级博物馆之一，湖南省博物馆馆藏内容之丰富，文物之珍稀给我们留下了深刻的印象。 踏进博物馆的大门，仿佛穿越时光的隧道，一件件珍贵的文物，都是时光的印记，诉说着先民们的生活和智慧。从史前时期的石器、陶器，到商周时期的青铜器、玉器，再到战国秦汉的竹简、帛书，文物的更迭如同历史的缩影，展现了中华大地深厚的文化底蕴。历史是最好的教科书，我们从这次参观学习中汲取了精神力量，进一步坚定了文化自信。
感悟篇
心得交流 共同提升
【学习感悟】胡雪滢校长关于“课程体系建设与实施”的讲座给我们提供很多生动的课程案例，给我们学校的课程实践树立了典型。我感悟到:课程建设和实施意义深远，今天的课程决定了学生的未来和世界的未来。教师的眼界就是课程的边界。没有教师的专业成长和积极参与，就没有学校课程品质的提升。学校应有课程建设意识，组织全体教师建设适合学生个性发展的课程，并通过任务驱动、工具支持、目标引领等方式实施课程，引领学生在课程体验中成长为“有理想、有本领、有担当”的时代新人。(吴其斗)
冬日湖南，枫红长沙，教育追光，余味悠长。12月15日上午，我们有幸聆听了胡雪滢校长的讲座《基于新课标的课程体系构建与实践》。胡总校长从顶层设计、中层建模、基层落实三个方面讲述了课程建设策略，深刻的理论、鲜活的实例给现场的校长们带来了一场智慧构建学校课程体系的盛宴。学校无处不课程，课程无时不育人。在今后的教育教学中，我将正确运用这次所学所得，理论联系实际，解放思想、锐意创新，在学习中反思，在反思中学习。根据学校具体情况，分析我校优势、劣势，充分利用内外部资源条件，创建符合学校学情的课程体系，努力营造更加和谐、进取的校园文化，实现学校的新发展、新跨越。（柯炳锋）
他山之石可攻玉，纳人之长可厚己。今天，有幸聆听胡雪滢老师关于《双减背景下学校课程体系建设与实施》专题讲座，受益良多。胡老师从学校课程建设背景、学校课程建设规划、学校课程实施探索，课程实践与阶段性成效四个方面解读了学校为什么要做课程建设，怎么做课程建设。总的概括为形势很喜人，路径很多元，点上有经验，长效待检验，深入需耐心。听完讲座，我认识到学校课程体系的建设，要坚持全人理念和师生协同发展。在实施的过程性，教师既要育人，更要育己，不能仅仅是传授知识，更要在教的过程中涵养学生人格，启迪学生智慧，关怀学生生命。（陈明希）
学而有所思,思而有所悟,悟而有所行。今天聆听了胡雪滢校长的讲座《新课标背景下的学校课程建设》，获益匪浅。学校课程体系的建设是持续生成的过程，需要长时间的思考、沉淀、试验和打磨。学校的产品是课程，以什么样的课程滋养学生是一所学校是否能达成使命的关键所在。作为学校的引领者，应不驰于空想，不骛于虚声，要扎实研究学习，做教师的专业发展引领者，关注每一个儿童个体的潜能，关注儿童不同年龄段的兴趣爱好，让学生在每一个学习敏感期能遇上和选择他们喜欢的课程，在双减背景下，真正落实“五育融合”，以生为本，开发校本课程，绘制育人蓝图，就像胡雪滢校长所说，让学生：想得到的美丽，看得到的风景，走得到的景点。（尤仁顺）
课程是育人的蓝图，是学生成长需求的价值体现。今天上午，有幸聆听胡雪滢校长关于《双减背景下课程体系建设与实施》，她从课程开发的思路、开设计划、实施步骤介绍了课程的实施以及从评价指标体系介绍了课程开发的实施过程。具体操作中如何构建基础课程、拓展课程、研究型课程的三层级登山型课程，形成“3+2”的模式以推进三级课程的实施，既有理论指导，又有实践案例的分析，成果的展示。课程体系赋能，为学校开发课程提灯引路，满足学生不同智能优势组合的多元需求，改变学生学习方式，实现从要我学到我要学，从浅层学习到深度学习，从学科育人到课程育人，构建良好的教育生态。（李金美）
今天早上听了胡雪滢校长《“双减”背景下学校课程体系建设和实施》的精彩讲座，我感悟到：校本课程的开发赋予学校和教师探索与创造的空间，给予学生张扬个性、多元发展的舞台，学校要不断加强课程领导，完善课程结构，提质量、出精品，推动学校课程改革，形成学校特色文化。（许警察）
【培训心得】今天有幸聆听胡雪滢校长《“双减”背景下学校课程体系建设和实施》的讲座，让我感触颇深。自从“双减”实施以来，我们致力于提高学生的综合素质和全面能力，实现学生的个性化和多元化发展！在课程建设方面，我们学到了如何构建符合双减政策的学校课程体系。我们要从学生的实际需求出发，制定符合学生特点和兴趣的课程，注重课程的多样性和选择性。同时，我们也了解了课程实施的步骤和策略；在课程实施方面，我们认识到了教师的角色和责任。我们不仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者！（吴起洲）
上午聆听了胡校长专题讲座，明白了没有深厚的知识浸染，没有长期的实践积淀，何来"腹有诗书气自华"。胡校长讲座中的各个观点与案例都很好地解决了我们在课程规划和建设过程中遇到的一些疑问和困惑。这场精彩的培训活动，总能让我们有所思、有所想，那么，在"双减"背景下，如何做好课程建设规划与实施，如何提效提质呢？（姚吉水）
学有所思，行之所向。课程体系建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新、深化教学改革、提高教学质量的重要途径。胡雪滢校长以“光合”课程为例，深入浅出地阐述了学校课程体系建设规划及建设实施，将理论与课例有机融合，为我们开发校本课程传经送宝，凝练出学校需从思想层面提高教师的课程开发意识，从人员层面优选种子教师做实验，从技术层面提供工具和支架，为课程开发指点迷津，助力前行！（尤锦茹）
胡校长以深厚的学术造诣和丰富的实践经验，给我们带来了一场知识的盛宴。既丰富了我们的视野，又激发我们对未来的憧憬，具有很好的引领作用。讲座以富有哲理的视频入手，从学校课程建议背景、学校课程建设规划、学校课程实施探索，课程实践与阶段性成效四个方面由面到点、深入浅出地阐述。通过学习，我们能够更好地理解学科之间的联系以及课程内容的内在联系，还用具体的实例引出了课程体系实施过程中可能遇到的困难和问题，并提供了切实可行的思路和方法，为课程体系建设和实施指明了方向，我们必将把理论应用于实际操作中。(陈志艺)
学而不思则罔，思而不学则殆！在新的课程标准下，胡校长从时代之需、学生发展、骨干先行等环节，展现了基础课程、拓展课程和研究型课程的建设与开发历程，让我们看到了前行的方向，榜样的力量，受益匪浅！合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。今后，我们将今天所学，结合学校办学理念和工作实际，勇于尝试，进一步提升学校课程体系开发能力。（洪文育）
结业式
谢渺珍班长作总结发言
撷一抹冬阳，怀初心而行；凝一片清辉，为使命聚力。2023年12月10日－12月16日，为期6天的“2023年南安市'十四五'第一期小学校长提高培训班”如期结业。班长谢渺珍老师表示：本次培训安排有序又有爱，培训课程科学又多元 ，培训效果有料又有效。同时与全体同仁共勉:我们作为“关键的人”，要做“关键的事”，争取出“关键结果”。作为一名基础教育工作者，基础教育学校的“掌舵人”，我们倍感使命光荣，责任重大。期望我们将这阶段所学的内容进行品味揣摩、反复体会，创造性地将所学的有效策略融入到学校管理中，为南安教育事业高质量发展作出贡献。
浏阳河畔追光，武荣故里践行。感谢本次培训活动中所有的授课老师的智慧分享，以及带队领导和带班主任们的辛苦组织。每一天的学习提升，无疑都是一次精神的洗礼。能静下心来，与一群志同道合的人，一起学习、一起分享、一起成长，共同探索教育的新路径，是一件幸福的事。通过多天学习培训，我们获益良多，让我们继续携手，让思想远行，让学习成就南安教育的精彩未来！
冬意渐浓，
研修正深。
我们一起躬耕前行，
南安教育一路花开！
……
文字：姚吉水、尤仁顺、柯炳锋
图片：第六组
编辑：柯炳锋
初审：吴其斗
复审：谢渺珍
终审：吴朝晖