教育之美，美在成长；教师之美，美在课堂。公开课活动为语文教师搭建了互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。
李晓雨老师讲了《夏天里的成长》，课堂上，李晓雨老师以生为本，抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句紧扣课后练展开教学，引导学生围绕中心，找典型事例，抓事物特点。针对课文的重点词句进行各种形式的品读，品味语言描写的特色，引导学生体验、感悟。教学步骤清晰，层层推进。学生学习兴趣浓厚，氛气活跃。
葛晓敏老师的《浪淘沙》（其一），由黄河导入到初读古诗，学习重点诗句，品悟情感，整个过程如行云流水一般，一气呵成。在教学过程中穿插学习古诗方法，联系旧知、主动唤醒，让学生在潜移默化中掌握学习方法。通过朗读体会古诗的情感，反复朗读把握古诗的语感；找出古诗学习的生长点，让学生反复朗读，结合注释、图片感受古诗意境。
梁路鑫老师的《只有一个地球》，思路清晰, 抓住"美丽""有限""渺小""唯一"四个特点, 引导学生感受地球不能被破坏。尤其是"美丽", 学生通过观看图片，触摸可转动的地球，直观形象地感受到地球美丽可爱的特点。梁老师设计了让学生拟写保护地球的宣传语，呼吁大家保护地球，最后回扣了“只有一个地球”主题，既激发了学生想象，又使学生的语言文字得到了训练，宣泄了学生内心的情感，深刻促进了读写结合综合能力的锻炼。
公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。
通过本次活动，进一步促进了我校语文教研教学的深入开展，提高了教师的业务素质，形成了“人人做课”“人人评课”的浓厚氛围。