为了进一步优化课堂教学，加强教师之间的相互学习，促进教师的专业成长，推进学习型教师队伍的建设。永新二中于2023年12月13日举办“新课程-新教材”数学课堂教学比赛活动。
本次数学教学参赛人员为年龄40周岁以下的10位教师。要求参赛教师在新课程标准下的新教材当中自选一个课题，设计相关教学内容，并开展有生片段教学。现场教学时间严格控制在13分钟内。参赛人员及参赛题目如下：
第一位参赛老师为宋桂婷老师。宋老师讲述的课题是《平面向量基本定理的引申之“鸡爪”定理》。宋老师从一个题目出发，引导学生们思考这个题目的另解，也引导着学生们学会从一个角度出发，如何联系所学的知识，来思考和解决问题。学生们积极参与，调动了学生的主动学习的积极性。
第二位参赛老师是龙雯清老师。龙老师讲述的题目是《对数函数的图像与性质》。龙老师先让同学们回顾对数函数的概念及图像，再结合图像引导得出对数函数的性质。龙老师循循善诱的讲解，使学生们收获良多。
第三位参赛老师是贺舒丹老师。贺老师讲述的课题是《全概率公式》。贺老师设置一个抽奖的情境，让学生们参与其中，在三扇门后，有一扇门是汽车，两扇门是山羊，抽中汽车则中奖，当抽奖人站在一扇门后，主持人打开另一扇门发现是山羊时，问抽奖人换门得奖的概率大，还是不换门得奖的概率大？从而引出课题，整堂课气氛活跃，贺老师的讲解语言精炼又到位。
第四位参赛老师是刘雅雯老师。刘老师讲述的课题是《正态分布》。刘老师先借助高尔顿板小球落地实验，让学生切实的感受到正态分布的模型，从而导出正态分布图像具有的特征。刘老师在借助GeoGebra软件通过改变其中的参数来让学生观察正态分布图像的变化，让同学们能更直观的感受正态分布的图像与性质。
第五位参赛老师是李贵老师。李老师讲解的课题是《空间点线面的位置关系》。李老师通过描述蚂蚁走道的描述，一开始读了“小学”的蚂蚁只会走直线，就形成了一维空间，后来读了“初中”的蚂蚁开始能拐弯，就形成了二维空间，再后来这只蚂蚁读了“高中”开始向上蹦哒，就形成了三维空间。这样的导入特别有意思，让学生们很快的进入到课堂当中。
第六位参赛老师是贺海平老师。贺老师讲述的课题是《空间中点线面的位置关系》。贺老师借助精美的PPT，循循善诱地讲述了点线面之间的位置关系，再通过一个题目，讲述了三种解题方法，让同学们能更好的理解点线面之间的位置关系。
第七位老师参赛老师是尹飞老师。尹老师讲述的课题是《割补思想在计数原理中的应用》。尹老师借助南昌的景点，让同学们选择景点参观，问有几种选法，从而引入课题。通过一个题目，尹老师系统的讲解了分类加法原理和分步乘法原理，让学生们理解透彻。
第八位参赛老师是金春香老师。金老师讲述的课题是《直线与圆锥曲线的交点》。金老师的讲解选了一个大课题，分别讲解了直线与椭圆，直线与双曲线，直线与抛物线之间的交点问题该如何解决。
第九位参赛老师是金琦老师。金老师讲解的课题是《一元二次方程根的分布问题》。金老师首先系统的讲解了关于一元二次方程根的分布问题该如何去思考，建立一个数学模型，再借助一个例题，让学生们切实地感受到该模型的应用，最后让学生们应用其模型自主解决一个练习题。
第十位参赛老师是刘峰老师。刘老师讲述的课题是《复合函数的单调性》。刘老师先让学生们复习了判断简单函数的单调性的方法，接下来引入了如何来判断复合函数的单调性这样的问题。
大赛的帷幕已悄悄降落，比拼的氛围已接近尾声。今天我们在教室技能的舞台上展示智慧，明天我们将在三尺讲台上辛勤耕耘，播种希望。
数学组教学比赛结果:
一等奖:贺舒丹、刘雅雯、 宋桂婷
二等奖:李贵、贺海平、龙雯清、尹飞
三等奖:金琦、金春香、刘峰
赛后，评委们对10位老师的课进行了精彩的点评。不仅肯定了每个老师的努力，也指出参赛教师们在教学设计、讲解分析和教法学法等方面的不足。最后，评委老师们希望各位老师们能在这次大赛中多多总结。不忘初心，砥砺前行，三尺讲台是我们最大的舞台，在这个舞台上，我们将继续努力，成就更好的自己！