国培研修促提升 励学同行助成长——“国培计划（2023）”一对一精准帮扶培训（庆城）项目玄马镇中心小学“送培进校”活动纪实

初冬书香溢，清风迎客来。为落实2023年“国培计划”庆城县“一对一”精准帮扶培训项目——小规模学校整校提升培训活动的相关要求，通过建立教育发展共同体，实现“聚焦乡村学校发展 助力教育质量提升”，推动教育优质发展，提高办学水平和教育质量的目标，2023年12月11日-12月15日，庆城县特殊教育学校范艺霞老师，长庆小学胡丽萍老师、柴钰玲老师、康丽霄老师，卅铺镇中心小学白玲霞老师、何娅楠老师、李馨雨老师在庆城镇中心小学麻友东老师的带领下一行9人赴玄马镇中心小学开展为期五天的 “送培进校”活动。

玄马镇中心小学对此次“送培进校”活动做了详细的安排部署。

开班仪式由玄马镇中心小学副校长翟好贤做开场发言。翟好贤校长首先对参会人员表示了热烈欢迎，他希望参与培训项目的教师要充分认识到“送培进校”的意义，自觉主动参与、研讨、实践，真正的做到学有所获。

玄马镇专职副书记王明剑介绍本次“送培进校”嘉宾。出席此次活动的人有玄马镇中心小学校长赵玉祥、党支部专职副书记王明剑、副校长翟好贤，教务主任杜挡元以及玄马镇全体教师。

庆城镇中心小学麻友东老师对2023年“国培计划”庆城县“一对一”精准帮扶培训项目—小规模学校整校提升培训活动详细的介绍，并对接下来的活动做了详尽的安排。

“师也者，教之以事而喻诸德也”，教育是春风化雨，润物无声，德育渗透于教育之中。庆城县委党校副教授杨发全在《用师德撑起教育的一片天》讲座中提到：学校德育的承担者是全体教职员工，每一位教师都能在“为了每一个学生终身发展”的目标下，努力继承，积极创新，不断提高育德责任感和育德能力，做一个有所作为的教师。

以坚持"健康第一"的教育理念，重视育体与育心、体育与健康教育相融合，充分体现健身育人的本质特征，庆城县特殊教育学校范艺霞老师组织四五年级全体师生积极参加了形式多样、健康向上、内容丰富的大课间活动，本次大课间活动设计了五项内容，主要是为了在运动中培养孩子的良好性格，促进学生的全面发展和健康成长。

四分钟的花样跑步，热身的同时锻炼学生的团队协作精神，通过花样队形增添活动的趣味性。

两分钟的舞蹈《最好的舞台》不要求学生动作的准确性，但激励学生大胆展示自己，增添自信，感受音乐和舞蹈带给自己的快乐和享受。

两分钟的《拍拍操》锻炼学生的反应能力，专注能力和身体的敏捷性。

四分钟的高强度tabata，多肌肉群的参与，提高学生的心肺功能，达到强身健体的目的。

两分钟的奥尔夫音乐《洋娃娃和小熊跳舞》为放松环节，两人一组共舞，允许同伴出错并帮其纠正，培养学生的合作、接纳和包容的能力。

玄马镇中心小学赵娟老师执教的五年级数学《组合图形的面积》，老师仪态大方自然，富有亲和力，语言精炼，表达流畅，营造出一种轻松的课堂氛围；能灵活运用多种教学方法，善于运用多媒体技术生动形象地展现知识，化繁为简，活跃课堂气氛；不仅如此，老师更是善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的学生给予了及时的肯定。

玄马镇中心小学张丽婷老师执教四年级语文《语文园地八》整节课教学设计思路清晰，环节紧凑，重难点突出，老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，充分体现了学生的主体和教师的主导作用，课堂效果较好。

玄马镇中心小学何慧敏老师执教六年级英语《unit6 How do you feel？》课中利用图片展示、做游戏等多种教学方式，操练、巩固了本课时的重点词汇和句型。课件丰富有趣，层层递进，充分激发学生的学习积极性，高效地达成本节课的教学目标。

善学者明，善思者智。课堂教学结束后，进行分组研讨交流活动。每位老师围绕自己的观课点，各抒己见，畅谈所见所思，一起碰撞着智慧火花，教研氛围浓郁。研讨中大家充分肯定了执教老师的优点，同时也给出了中肯的意见。教而不研则浅，研而不教则空，通过课例研讨，大家在研讨中学习，在学习中交流，在交流中成长。

陇东中学专职心理教育专家安晓琴老师给我们带来了《一蓑烟雨任平生  也无风雨也无晴》心理健康讲座，安老师的讲座内容充实、语言风趣幽默，现场气氛轻松活跃，整个会场充满着欢声笑语。她主要从对健康的影响、教师不良情绪的调节方法 、教师积极情绪的培养对策三方面做了阐述，让我们深刻的感悟到:只有做一个认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐、适应变化的心理健康的人，才能保持积极乐观的情绪，热爱工作，享受生活。

为了缓解六年级学生学习压力，凝聚班团队力量，提升学生规划自我、成就自我的能力和信心，增强学生合作共赢的意识，庆城县心理健康教研中心成员、国家二级心理咨询师胡丽萍老师为六年级学生做了主题为《牵手同行 接力奋斗》户外团体心理健康辅导，赢得大家的一致好评。

长庆小学柴钰玲老师执教的《长方形和正方形的周长》一课不仅激发学生探究欲望，也让学生在合作交流、自主探索中渗透数学思想。整节课结构严谨、层层深入，融合大单元教学，聚焦核心素养，注重数学传统文化的渗透。始终把学生放在课堂的中心，真正体现了学生的主体地位。

卅铺镇中心小学何娅楠老师执教的四年级语文《西门豹治邺》一课中，老师激情澎湃有很强的感染力，能够吸引学生进入课堂情境，课堂设计了丰富多彩的互动环节，比如小组讨论，情境表演，学生的参与度很高，极大的提高了学生的学习热情。

卅铺镇中心小学李馨雨老师执教的六年级英语《How do you feel？》一课中，教师口语流利，发音标准，语言基本功扎实，可见教师对教材吃的很透彻，备课充分；教师教态自然，有时配合手势，有亲和力，教师指令明确、到位，善于启发学生，教师的教学机智，特别是善于抓住细节，以学生为本，与学生"零"距离。

示范引领，着力让课堂“动”起来。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现问题，从而创造性地解决问题；在这种良好的学习氛围中生生互动，师生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率；生动的趣味性语言艺术也能让学生对学习更感兴趣。

长庆小学胡丽萍老师做了题为《新课标指引下的群文阅读》的专题讲座。她分别从群文阅读的意义、群文阅读教学的目的和优势、教材阅读定位“1+x”议题——群文阅读之魂、群文阅读教学实施等几个方面来阐释了群文阅读的基本理念和实际操作方法，结合典型课例，对群文阅读教学选文、目标、方法等方面做了细致诠释，并希望语文教师能继续进行群文阅读的研究，让孩子们在阅读中学会阅读，拓展阅读视野，学会阅读方法，从而走向有思考的阅读。

长庆小学柴钰玲老师做了题为《小学数学“学困生”转化的有效策略》专题讲座。她结合国家“双减”政策分享了学困生的转化工作。她说，教师一要给学困生关爱和鼓励。在课堂上有意识给他们制造机会，让优生“吃”得饱，学困生“吃”的好。要大胆重用学困生，发挥其长处。二要分析原因、区别对待。学困生的形成多种多样，要使后进生认识自己。针对不同类型的后进生，教师应当做到心中有数，为他们制定不同的学习目标和改进方法。三要和家长密切配合。教师和家长是教育学生的两股力量，要方向一致、形成合力。教师要做好家访工作，让家长用正确的方法教育子女、密切和教师配合。

长庆小学康丽霄老师做了题为《研读课标把牢方向 促核心素养落地开花——小学英语教材分析及教学策略》专题讲座。她针对性地提出可实施的、有效的单元整体教学设计方法，为全体教师在单元整体教学设计实施过程中指明方向，解除困惑。康老师还为大家分享了一些成功的英语教学案例，这些案例既体现了此次专题讲座中的理论深度，又具有很强的实践指导意义。

有朋自远方来，不亦乐乎。玄马镇中心小学校长赵玉祥对“送培进校”团队所有成员表示衷心的感谢。此次活动，不仅为老师们搭建了展示风采的平台，也为大家创设了观摩学习的机会，教师们在教研之路上稳扎稳打，求真务实，团结协作，不忘初心，构建具有生命力的课堂。

参训教师与帮扶教师开展个人教育教学中存在的问题与困惑交流研讨活动。

庆城镇中心小学麻友东老师指导教师备课、研课，为下阶段同课异构做好准备。

“送培进校”团队老师也以此为契机观看了玄马镇中心小学“诵读经典，品味书香”主题读书活动展示大赛。他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，增强文化认同感与自信心。

弦歌不辍，芳华待灼，砥砺耕耘，履践致远。此活动既是一场教师提升的双向奔赴，也是一次理论与实践的完美融合。青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期，愿行走在教育之路上的我们各美其美，美美与共，精耕致远，并肩前行！