“教”以潜心，“研”以致远——肇源县第六小学“校本教研活动月”活动纪实

　　“宝剑锋从磨砺出，名师炼自研课来”。本次教研月活动紧紧围绕“创新教研机制，打造教研品牌，构建教研文化”这个中心引导全校教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂展示为主体，带动教研组常规建设，重视青年教师培养，以教学带动教研，深化学科课题研究，提升教师科研素养，促进教师专业成长与发展！

　　尹慧敏老师执教的四年级上册《卫星运行时间》一课，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点，使学生有效地经历了数学知识的形成过程。教师能根据教学内容引导学生自主探究、合作交流。注重算法多样性是本课的最大亮点！

　　孙影老师执教的四年级上册《盘古开天地》。教学活动中， 孙老师十分注重学生主体能力的培养，语文知识点落实到位， 使语文的工具性和人文性得到了和谐的统一， 课堂中不少精彩片段令人耳目一新、印象深刻，值得我们学习和借鉴。孙教师在教学时就紧紧抓住神话故事的特点， 以“盘古是怎样创造美丽的宇宙？"为主线展开教学， 在引读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神， 领略神话故事的无穷魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。

　　孙楠老师执教的三年级上册《什么是周长》，是学习图形周长的起始课。从生活经验出发，孩子们对周长一词并不陌生，但如何用数学的眼光观察周长，用数学的语言表达周长，使学生在课堂中获得四基，发展四能，将三会落到实处，孙老师巧妙地设计情景，环环相扣，水到渠成。

　　尚云燕老师执教的三年级上册《总也倒不了的老屋》， 课堂上老师那自然的教态，亲切的语言， 扎实的教学功底和良好的语文学科素养， 都给大家留下了极其深刻的印象。学生学习兴趣浓厚， 积极参与课堂活动，课堂气氛融洽。整节课体现了“教师为主导， 学生为主体，训练为主线”的教学理念。纵观整节课， 亮点纷呈，精彩不断。

　　李爽老师执教的二年级数学上册的《一共有多少天》，也就是 7 的乘法口诀这一课。李老师从容的教学态度，抑扬顿挫的语调吸引了学生以及听课的各位老师，给各位听课老师留下了深刻的印象。她在教学过程中的几个特色的设置为本节课增色不少。

　　曹士前老师的这节口语交际是围绕“商量”这个主题设计的。曹老师依据课标要求、学段的要求制定明确、具体、合理的教学目标，能在单位时间内，引导学生积极主动参与到教学活动中，圆满完成预定的教学目标。教学环节的设计，从课前的亲切对话，课上的情境表演，让学生亲身经历了 一个怎样与人 “商量”的过程，让学生体会到彼此建立在明、和谐、相互理解下得“商量 ”是一件多么愉快的事情。让学生在老师不断给予的肯定中逐步掌握了与人商量时的技巧好方法。

　　一年级的学生注意力不持久，活泼好动、形象思维占主导地位。孙若冰老师结合教学内容，使用了许多直观教具，创设了轻松愉悦的学习气氛，激发学生的学习兴趣。孙老师利用课件，伴着音乐欣赏各种各样的表，学生非常感兴趣。学生看到各式各样的钟表发出惊喜的叫声，露出喜悦的神情，通过听觉、视觉走进钟表的世界，引发学生强烈的'兴奋感和亲切感，营造积极活泼、向上的学习气氛，为学习新知创设良好的情境。

　　低段的孩子非常喜欢小动物， 对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。 在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌 ，生活中也积累了一定的常识。 这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。 《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点， 以比的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。 它以三问三答的形式， 介绍了六种动物尾巴的特点，语言琅琅上口、简明易懂、 极富儿童情趣。郭春艳老师在教学的时候就紧紧抓住了这样的教学契机展开的。

　　著名语言学家克鲁姆认为:成功的英语课堂教学应为课堂内创造更多的情景，让学生有机会运用已学到的语言材料。在本课中赵兰兰老师将真实运用任务教学法与情景教学法融为一体，创设了不同的情景，将语言教学寓于情景活动中，提高了课堂的实效性。本课教学思路清晰，环环相扣，过度衔接自然，整节课的各个教学环节和所创设的情景都是围绕着学习任务开展的。

　　郭艳丽老师的课， 每个环节处理得都非常好，在轻松愉悦的氛围中，让人印象非常深刻， 她在课堂中情绪非常饱满，富有激情， 学生在她的影响下能高效地接收知识。 在学习时间短语时，同时，老师也引导学生复习了以前学过的时间短语，整堂课老师不慌不忙地将新知传授给学生，学生学得有趣，学得快乐。

　　张鑫老师作为年轻教师，她认真钻研、精心备课，以热情饱满的状态投入到每一节课中，用心用爱为每一个孩子搭建科学探索的平台，深受孩子的喜欢。本课主要通过放飞“热气球”的活动，分别对空气受热体积变大和空气受热变轻上升开展研究，学会观察描述空气加热后产生的现象，理解现象的本质，最终对“空气受热，体积膨胀，变轻，会上升”形成科学认识，通过研讨活动，让学生用科学的语言有逻辑地进行解释。

　　姜瑞奇老师执教的道德与法治《父母多爱我》一课，重点引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩。通过交流父母每天为子女做的日常小事体会父母默默的爱，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱，通过让学生交流父母不能让自己理解的做法，理性分析这些做法是否藏着爱，懂得理解父母的爱的方式，站在父母的角度考虑问题，了解父母的内心想法以及哪些地方需要改进 。

　　薛影老师的这堂课教学环节连贯，流程清晰，教学目标明确。老师的语言比较活泼，受到了学生的喜爱。师生互动比较多，课堂气氛非常活跃，充分激发了学生的创新精神，培养了学生的想象力和动手能力。因为一节美术课如果除了传授美术知识外，还发展了学生的想象力，培养了学生的创造力，提高了学生的动手能力，熏陶了学生美的情怀，就是一节有实效的课。

　　整个教研活动，丁成校长全程听课，包志茹副校长和包尔敦主任全程跟踪，悉心指导。领导们的重视是对教师成长的最有力保障，愿每一个六小教师都能在本次教研活动中“教有所得，研有所获”。