有一种方向叫名师引领，有一种目标叫共同成长。为了贯彻“双减”精神，更好地促进我校数学教师的成长，提高教师练习课的教学能力，2023年12月14日，朱希萍名师工作室成员向全街道数学老师展示了三节练习课，朱老师做了专题指导。本次活动由缪灵平老师主持。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一堂精彩的课需千锤百炼、博取众长，才能绽放光芒。从本月上旬起至今，工作室成员进行了多次“磨课”活动。老师们集思广益、共同探讨、深入剖析，在做出客观的评价的同时，又能合理地提出建设性的意见。
老师们立足课堂研究，深耕教学艺术，努力为学生提供更加开放、更加自主、更加生动、更加高效的课堂。
林佳老师《商的变化规律练习》
林老师精准定位练习课的教学目标，以“360÷45”贯穿整课进行巧妙设计。课堂环环相扣，通过一组组有联系的练、有联系的用，学生更深刻地理解商的变化规律。在回忆规律后，学生用规律笔算，感受笔算被除数、除数末尾有0时商不变的规律，并引出余数的变化；在多样化的巧算中，学生运用商不变规律进行简算的技能得到提升。接着，针对商的变化规律，林老师设计了专项训练，再抽象成符号进行拓展，促进学生理解本质。然后，通过改编，逆向运用，训练双变时规律叠加的方法。课堂最后回归生活，沟通了商的变化规律与生活的联系，在对比中，抽象出模型，感受数学在生活中的应用价值，增强学生应用意识。
邵宇洁老师《条形统计图练习》
邵老师先从一组学生的身高出发，再到全班、全校、全镇学生的身高，系统地梳理条形统计图的基本知识和概念。通过观察比较，寻找它们的相似性，并对全市、全省、全国的四年级同学身高分布情况进行合理的预测，让学生体会通过小数据预测大样本的统计魅力。最后在多层练习中提升学生数据分析观念，在不同情境下能读懂条形统计图，并进行相应的预测。在同一情景下，再次解读不同的条形统计图。统计的核心是数据分析，通过数据分析做出判断，体会数据中蕴含的信息。通过本节课的练习，让学生深刻感悟统计的意义和价值，也深深感受到统计在我们生活实际中的应用。
尹健老师《羊吃草中的数学问题》
尹老师先以羊拴在木桩上在没有障碍物的草地上吃草作引入，回顾圆的面积计算公式。然后，以把羊拴在正方形羊圈的顶点为讨论主题，让学生探索解决方法。接着，通过想象和实物操作，学生深刻地体会到遇到遮挡，继续运动的绳子（即半径）会变短，同时圆心的位置也会发生改变。最后，学生通过小组讨论，画出想象的过程，从而掌握解决羊吃草问题的方法。
名师工作室领衔人朱希萍老师对三位执教老师的课例给予高度肯定，对课堂中存在的问题提出改进策略，给迷茫的老师们在练习课的设计上指明了方向。
紧接着，朱老师以《小学数学练习课设计的思考与实践》为题做了精彩的讲座。从“认清课型定位，指定教学目标”、“针对教学内容，精心设计练习”、“突出练为主线，把握教学流程”展开，结合精彩的教学片段，带领全街道数学老师剖析练习课设计。聆听完讲座，大家如沐春风，对练习课的设计有更深层次的理解和认识。
教而不研则浅，研而不教则空。此次活动的开展为全体数学老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，有效地促进教师专业素养和教育教学能力的提升。在教学教研的道路上，我们将不断钻研探索，携手并进，博观而约取，厚积而薄发，行稳而致远！