为落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求，深化基础外语改革，探索新理念下小学英语课堂教学培养学生核心素养的有效途径，准确把握“新课标”下作业与考试命题方向，促进教师的专业成长，12月14日下午，由桂林市教育科学研究所主办，特邀北京师范大学程晓堂教授，开展了《小学英语作业与考试命题的问题与建议》评价专题讲座。桂林市十七县区小学英语教研员和小学英语教师发展工作室学员、特邀研究员、骨干教师共600余人参与了此次活动。
此次活动分为两个阶段。
第一阶段：专题讲座
首先，程教授开场即引述了教育部对作业的“双减”要求—— “控制学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，同时要求教师提高作业设计质量，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，并加强作业完成指导。”
随后，以现场互动的方式，总结提出了小学英语作业与考试命题的问题。紧接着，通过具体的作业设计，给大家展示了英语作业创新设计举例，要求教师应创设真实的学习情景，建立课堂所学和学生生活关键，设计复习巩固类，拓展延伸类和综合实践类等多种类型的作业。
第二阶段： 对桂林市命题方向进行针对性指导
专题讲座后，程教授对桂林市期末调研卷进行把脉诊断，他结合命制试卷提出了命题中存在的问题，从语篇素材、情境的真实性、题干撰写的准确性、关联性、内容选项的准确性和逻辑性进行了点评，使与会教师明确了命题中存在的问题和改进措施。
此次专题讲座，对于新课标颁布后提升教师们准确把握新课标下的评价方向，进一步坚持正确理念、掌握命题技术，让作业设计和命题更加科学、有效，让学生的核心素养在高效课堂和素养导向的评价中真正落地 ，为进一步提升教师作业设计和命题的能力起到了指导作用。