隆安县粤桂小学数学组教研活动
2023年12月14日上午，粤桂小学数学教研活动如期举行，本次教研课由一年级数学组准备，由曾智金老师执教，经过年级组老师们的讨论，最后选定了《9加几》这一课，根据课标要求，确定了“理解算理 助理建模”的教研主题。
9加几作为本单元的第一课，课本是通过运动会的情境，引出9+4的计算，让学生动手操作或观察，理解和掌握算法;最后脱离实物，让学生思考算法，算出得数。为了这次教研课能有好的呈现，一年级数学组对本课进行了多次研讨，提出意见，不断修改，只为了能达到更好的效果。
年级的教师们共同磨课，共同研讨
磨课过程中我们发现以下几个问题：
1、重难点突破的不是很好，教师说的太多，学生也不理解为什么要“凑十”。
2、课件内容多页数多，不够精简。
3、教师的引导缺乏指向性。
4、没有给学生亲自操作的机会，对学生理解算理有一定的阻碍。
我们的策略：
1、新授环节多给学生思考和表达的时间，同时通过“圈出10个更容易数出得数”作为切入点，让学生明白，“凑十”的目的是为了更快的计算。
2、精简了课件，从原来的二十多页缩短到十二页。
3、使用明确的指向性引导词，让学生说理由、说过程。
4、增加了“摆一摆”的学生活动，让学生用圆片代替牛奶亲自摆一摆，再说一说，理解凑十的过程。
教研课展示
新课开始，曾老师从口算10加几开始，激发了学生学习积极性，又通过看图数数让学生说一说怎么能让别人更快的看出数量引发学生数学思考，为后面的新课做了强有力的铺垫。在新授过程中，围绕课程主题和重难点展开教学，让学生通过观察、交流、小组合作摆一摆、上台展示、说一说等方式去探究、掌握和理解9加几的算理。
评课活动
课后，在教务处领导的带领下，全体数学组老师聚在一起对曾老师的这堂课进行了深入探讨。
首先，由曾老师进行执教者反思，接着吴老师结合数学课程标准对教材进行了深入的解析，并结合本课的重难点将教材分析讲解得很详细，让老师们对本课有更深的了解，再接着赵老师对研磨过程进行了细致的分享，最后由各年级的老师们对本节课进行点评。
在评课环节，老师们对好的方面进行了肯定，同时也指出了如何更好的的突出本课的重难点，如：多让学生说一说分解过程中各数的含义，4分成1和3，1是什么、3是什么、9+1=10中的10又是什么，让学生真正掌握算理，以及练习环节中可以让学生说一说他是怎么摆的而不是只说结果等等。
最后梁主任对本次活动进行了总结，在一次次的教研活动中，老师们借鉴课堂教学中的亮点融入到自己的日常课堂中去，让我们的队伍越来越成熟越来越优秀。
编辑：一年级数学组
审核：曾智金